 | 新课程中如何进行阅读实践效果评价 | 云朵朵 | 10-29 | 796 |
| 走进民谣谚语 | 佚名 | 10-27 | 588 |
| 名著导读列表 | 桃林晓月 | 10-26 | 1101 |
 | 李镇西《冬天》（课堂实录） | 湖风 | 10-24 | 952 |
| 新课标下诗歌调节教学模式探索 | yuguojian | 10-21 | 1189 |
| 各类修辞汇总 | bb | 10-21 | 1003 |
| 自由阅读彰显学生个性 | 张继源 | 10-19 | 487 |
| 此时有声胜无声——谈教师在阅读教学中的指导作用 | 陈丽雅 | 10-17 | 741 |
| 让课堂充满问题 让问题充满思考 | 未知 | 10-12 | 666 |
| 在阅读教学中发挥学生能动性的几点做法 | 于哥 | 10-12 | 673 |
| 语文阅读教学要寓情于中 | 于哥 | 10-12 | 866 |
| 探寻阅读教学的门径 | 1900 | 10-07 | 726 |
| 让学生有质量的阅读有质量的书 | 丁学东 | 10-04 | 898 |
| 谈谈几种阅读法 | 陈飞桂 | 10-04 | 852 |
| 牵牛要牵牛鼻子——解读史传作品的关键所在 | 丁兆存 | 09-25 | 368 |
| 《俞伯牙摔琴谢知音》教学三步曲 | 丁兆存 | 09-25 | 553 |
| 对孔乙己走红的理性思考 | 丁兆存 | 09-24 | 701 |
| “阅读方法和习惯”介绍 | 未知 | 09-18 | 917 |
| 当前中学生课外阅读的误区及其对策 | 劳尔 | 09-18 | 844 |
| 课外阅读应把好五个关口 | 李云 | 09-18 | 756 |
| 双向问题式阅读教学的理论与实践 | 未知 | 09-03 | 435 |
| 创造性阅读的理性思考与实践分析 | 李海林 | 09-03 | 350 |
| “快速读写”——语文教学的源头活水 | 刘丽梅 | 08-24 | 975 |
| 暑期加油站：关于阅读教学理论的几个文件 | 拾贝童 | 08-15 | 1143 |
| “农村初中学生语文口语交际能力”设计方案 | 佚名 | 08-09 | 1870 |
