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| 应该拒绝的“精彩” | 刘祥 | 01-20 | 792 |
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| “情”之所至，金石为开——初中语文教学中的情感教育探微 | 大漠孤树 | 01-01 | 1755 |
| 寓言阅读指要 | 佚名 | 12-24 | 1209 |
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| 口诵心维 心领神会 | 滕志斌 | 12-18 | 829 |
| 让每个学生都成为课堂的主角—— 向课堂要效益之我见 | 佚名 | 12-17 | 796 |
| 山鬼，我们何时再重逢 | 丁兆存 | 12-10 | 857 |
| 让阅读成为学生生活的时尚 | 佚名 | 12-07 | 1023 |
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| 悦读，才是真正的阅读——我的教育教学故事 | 佚名 | 12-07 | 1053 |
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| 小说名著阅读法浅谈 | 佚名 | 12-07 | 757 |
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| 用生命去阅读古代诗文 | 黄瑞槐 | 12-07 | 485 |
| 中学生阅读古诗的“四步曲” | 张小龙 | 12-07 | 839 |
| 原始信息源：文本解读的出发点和参照物 | 丁兆存 | 11-28 | 753 |
| 爱情需要教出口——谈初三语文教学中的爱情观教育 | 邹星 | 11-15 | 629 |
| 讲出真我的风采——教学经验总结材料 | 吴章平 | 11-09 | 955 |
| 新课程中如何进行阅读实践效果评价 | 云朵朵 | 10-29 | 1086 |
| 走进民谣谚语 | 佚名 | 10-27 | 769 |
