寓言阅读

【文体概述】

一、所谓寓言，是一种以比喻性的故事来寄寓意味深长的道理的文学题材。它的结构大多简短，也具有一定的故事情节。它的主人公可以是人，也可以是动物植物非生物。它的表现方法多为借喻，通过讲述故事，来借古喻今，借小寓大，借此寓彼。其目的是通过简单的故事表现具有教训意义的主题或深刻的道理。其特点是人物不多，故事单一，直接切入故事，多叙述少描绘，人物形象善恶分明。

二、寓言阅读方法

1. 把握寓言中的“故事”

寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。所以首先要把寓言当作故事去读，弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。

2. 领会寓言的寓意

阅读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握寓言的全文。

3．掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理。

除了理解寓言的寓意，还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义，寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一，一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚，它经常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法。学习寓言中形象的比拟、恰当的比喻、精练的语句和丰富的词汇，来提高自己的阅读和写作能力。

4．发展思维，丰富自己的想像能力。

寓言多是虚构的，充分的再现了作者的现象能力。学习时，也可以作为发展思维丰富现象力的好素材。

【课文复习】

1．本学期，我们学习了哪些寓言？你能用一句话概括它们的寓意吗?

 

2．课外你还阅读了哪些有关寓言的名著？你知道哪些由寓言演化而来的成语？

 

 

【阅读导航】

《水珠的教训》。

像一张大薄扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。
   有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在何叶上，一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个孩子欢快地叫着说：“你们快来看哟，那荷叶托着的水珠，多美啊！简直像一粒粒珍珠啊！”
   水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉，人们到这里，不都来看我吗？”荷叶微笑不语。
   一阵微风吹来，荷叶跳起了欢快的舞蹈，水珠掉倒水里消失了。
   听到赞美，就盲目骄傲，自鸣得意，其结果是可悲的。

首先，理清故事情节，分析形象。这则寓言前四节是故事情节，讲述的是                                                                 

   其次是分析寓言要说明的深刻道理。我们阅读了《水珠的教训》，通过分析其经过和小水珠最后的结局，自然就会得出其中的道理            

                                                                   

    最后，阅读寓言故事，还应进行情景转换，将寓言中所说的情景同现实联系起来。因为寓言故事大都是虚构的，其主要艺术手法是把动物、植物等当作主人公，往往带有夸张的色彩。所以我们在阅读时，要将其中的艺术形象和情景进行转换，将其转换成我们现实生活中的情景，从而领悟作者要说明的道理，辨别真善美与假丑恶，自觉提高我们的思想认识。如我们把水珠转换成我们生活中那些                                                的人，也就会明白                                             的道理。

【模拟试题】

多变的狐狸

⑴ 很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。

⑵ 野兔学习很认真，它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些，所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。

⑶ 过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到了狐狸后面。病好后，它就背上书包去上学。路上，它遇到了狐狸。

⑷ “狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。

⑸ 狐狸好像没听见，仍旧向前走。

⑹ 怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀

⑺ “谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。

⑻ 野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。

⑼ 又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

⑽ “啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

⑾ 但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。

1. 文中的“落”字应选择读音     （① lǎ  ② lǎo  ③ luò）；“背”字应选择读音    （①

bèi ② bēi ）；“称”字应选择读音     （① chèn  ② chēn g  ③ chèng）

2. 给画“     ”的段落加标点。

3. 按事情发展顺序给文章分段，恰当的一组是（    ）

A. ⑴⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾        B. ⑴‖⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾

C. ⑴‖⑵～⑻‖⑼～⑾          D.　⑴⑵‖⑶～⑸‖⑹～⑽

4. 文中野兔成绩下降的原因是：              ；而引起狐狸多变的原因是：        。

5. 找出文中的三个成语写在下面的横线上。

                                

6. 野兔不愿和狐狸交朋友是因为：              

7. 你从中在交朋友方面受到了什么启示？                  

猫头鹰搬家

一只猫头鹰一直向东方飞去。它飞的很疲乏了，便停在树林里面歇息。一只斑鸠也在那里休息。斑鸠看见猫头鹰气喘吁吁的样子，便问它：“你这么匆匆忙忙的赶路，上哪儿去呀？”猫头鹰说：“我想搬到东方去住。”斑鸠问：“那是为什么？”猫头鹰说：“西边的人说我得声音难听，都讨厌我。我在那儿住不下去，非搬家不可了！”斑鸠说：“搬家就能解决问题吗？依我看，如果                     ，那么不管你搬到哪儿，人们都会讨厌你的！”

1．说说下面句子中的“那里”和“那儿”分别指代什么地方。

一只斑鸠也在那里休息。                      

我在那儿住不下去，非搬家不可了！                                                                              

2．在语段中的横线上填上一句恰当的话。

                                                                         

3．这则寓言告诉我们什么道理？

                                                                           

4．在生活中我们也曾犯过猫头鹰式的的错误，请结合生活例子，谈谈自己如何对待这个错误。