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“解题”的艺术
佚名
08-02
310
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复习课的新尝试
佚名
08-02
272
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走出小学语文教学的误区
佚名
08-02
309
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自主与探究共舞 童心与个性齐飞
佚名
08-02
352
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关注动态生成 实现个性对话
佚名
08-02
352
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实现“对话”的策略
佚名
08-02
321
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《语文课程标准》中有关人文性和思想性的表述
佚名
08-02
377
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阅读教学推想能力的培养
佚名
08-02
302
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《纸船和风筝》课堂实录及点评
佚名
08-02
535
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语文，点滴积累的美丽
佚名
08-02
658
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快乐数字王国
佚名
08-02
342
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体验学习的意义和引导
佚名
08-02
200
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提高学生口语交际能力的有效途径
佚名
08-02
275
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我是你的朋友
佚名
08-02
298
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口语交际——双向互动的课堂操作
佚名
08-02
252
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浅谈口语交际教学
佚名
08-02
240
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义教六年制第四册第五组口语交际
佚名
08-02
222
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口语交际训练的两个法宝
佚名
08-02
308
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快乐的口语交际课
佚名
08-02
223
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让“说”之花处处开放
佚名
08-02
259
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口语交际： 一场XX的比赛
佚名
08-02
269
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实践——口语交际训练的平台
佚名
08-02
303
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“生活实践式”的口语交际教学
佚名
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359
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谈低年级学生口语表达能力的培养
佚名
08-02
522
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《观察中的发现》说课稿
佚名
08-02
554
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新理念下口语交际能力的培养
佚名
08-02
312
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我给星星打电话
佚名
08-02
377
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口语交际应注意的一些问题
佚名
08-02
252
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让我们的作业个性飞扬
佚名
08-02
272
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小学语文学习指导的理论与实践
佚名
08-02
284
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如何培养学生积累语言的兴趣
佚名
08-02
539
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把新大纲精神具体化 改进和提高教学技能
佚名
08-02
243
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美在和谐——浅谈小语课堂教学艺术
佚名
08-02
312
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谈语文扩展活动的引导
佚名
08-02
208
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对当前阅读教学的审视
佚名
08-02
343
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让课堂“活出生命的意义”──谈如何把素质教育落到课…
佚名
08-02
269
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小学语文论文
]
着眼学生发展 培养文化意识
佚名
08-02
297
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]
课文中的文化底蕴及其教学
佚名
08-02
509
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谈启发式的语言文字训练
佚名
08-02
317
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借鉴成功经验 改革阅读教学
佚名
08-02
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