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| 班主任与学生家长交往的艺术 | 佚名 | 11-19 | 495 |
| 培养学生想象力和概括力的探索 | 下吉中学 韦军 | 11-19 | 451 |
| 初中语文合作学习初探 | 张海波 | 11-18 | 831 |
| 谈语文教师在教学中应扮演的角色 | 佚名 | 11-18 | 635 |
| 让学生诗意地栖居在语文课堂上 | 叶茂 | 11-18 | 791 |
| 作文的规则 | 张奇航 | 11-17 | 802 |
| “合作学习”交流是实质 | 佚名 | 11-17 | 447 |
| 从心理学角度看语文课堂提问 | 谢群 | 11-17 | 554 |
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| 联系生活 激活思维 体验情感 | 六月雪 | 11-16 | 598 |
| 你的进步是我的欣慰 | 六月雪 | 11-16 | 436 |
| 语文教学如何培养学生的创新素质 | 玉树临风 | 11-16 | 720 |
| 以心体情，以意会境——例谈“诱导”在“词”的教学中的作用 | 薛为宏 | 11-16 | 414 |
| 语文课，我们该怎么教？ | 张学新 | 11-12 | 546 |
| 先学后教 当堂训练——学习洋思课堂模式的基本要求 | 佚名 | 11-11 | 503 |
| 尊重主体 面向全体——洋思的办学思想 | 佚名 | 11-11 | 260 |
| 学洋思学什么 | 1900 | 11-11 | 544 |
| 浅谈语文课堂教学中语言点拨的方法 | 唐科升 | 11-09 | 461 |
| 观乎文题，纲举目张——从课文题目入手谈语文课堂教学 | 李刚 范国强 | 11-09 | 458 |
| 语言转化是关键——多媒体语文教学反思 | haodayikeshu | 11-09 | 750 |
| 自主探究 拓宽语文学习的渠道 | 老子 | 11-09 | 1002 |
| 语文美育教育论 | liuxiaohe子非鱼 | 11-06 | 1241 |
| 好书的比喻—— 一次说话训练尝试 | 李仁海 | 11-06 | 1133 |
