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口语交际教学“三部曲”
佚名
08-05
258
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口语交际：3、我们身边的垃圾
佚名
08-05
538
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“基础训练”中“听话·说话”的教学
佚名
08-05
230
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丰富学生语言积累的五种途径
佚名
08-05
321
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多途径培养语言表达能力
佚名
08-05
226
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课堂教学与口语交际
佚名
08-05
324
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表达能力训练序列及训练方法浅谈
佚名
08-05
160
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教师课堂语言素质小谈
佚名
08-05
225
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口语交际教学应注意的一些问题(网友来稿)
佚名
08-05
192
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让童心在交流中飞翔
佚名
08-05
473
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什么是对话(网友来稿)
佚名
08-05
198
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小学口语能力的培养(网友来稿)
佚名
08-05
143
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小学口语能力的培养(网友来稿)
佚名
08-05
149
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小学高年级口语交际教学的探索(网友来稿)
佚名
08-05
184
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谈低年级学生口语交际能力的培养
佚名
08-05
239
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谈低年级学生口语表达能力的培养(网友来稿)
佚名
08-05
176
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为口语交际创设情境
佚名
08-05
219
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多元·生活·历练
佚名
08-05
281
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挖掘教材因素培养口语交际能力
佚名
08-05
242
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口语交际教学交际性例析
佚名
08-05
218
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给孩子一个提高口语交际能力的全新“课堂”
佚名
08-05
251
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让孩子们敢说乐说
佚名
08-05
432
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关于低年级口语交际教学的看法与尝试
佚名
08-05
580
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小学语文“注音识字·提前读写”教学实验
佚名
08-05
318
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有效地学习生字词
佚名
08-05
287
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谈识字教学中汉字录入意识的培养
佚名
08-05
364
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识字游戏
佚名
08-05
301
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“减负”与写字教学
佚名
08-05
232
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写字教学“五步曲”
佚名
08-05
200
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以阅读识字为突破口，提早培养学生写的能力
佚名
08-05
567
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引导学生走进字宝宝的天地——低年级探究式识字教学法…
佚名
08-05
376
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字理识字教学法
佚名
08-05
386
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小学语文论文
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关于汉字的笔画和偏旁
佚名
08-05
288
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并列词语之间什么情况下用逗号
佚名
08-05
246
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怎样扩句
佚名
08-05
315
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怎样缩句
佚名
08-05
438
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怎样修改病句
佚名
08-05
353
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“摊”字用错了吗？
佚名
08-05
232
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也谈随文识字
佚名
08-05
322
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谈谈汉字笔顺的规范
佚名
08-05
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