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解放语文
佚名
08-02
211
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教育呼唤蔡元培
佚名
08-02
251
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浅谈对青年教师的培养
佚名
08-02
276
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放飞心灵
佚名
08-02
205
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用因材施教解释多元智力
佚名
08-02
272
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转变教者观念 建立自主性课堂
佚名
08-02
243
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放手翱翔 实现自主
佚名
08-02
223
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着眼于生成 着力于设计
佚名
08-02
179
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新课程下教师对学生的体验性教育
佚名
08-02
238
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汉语拼音愉快教学初探
佚名
08-02
260
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对理解式评语的探索(修改前与后)
佚名
08-02
202
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韩军：关于“新语文教育”的若干重大问题
佚名
08-02
228
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教师应如何认识和对待学生评教
佚名
08-02
225
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对新课改中课堂教学的感受与反思
佚名
08-02
324
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初探小学语文发展性评价的特点、策略
佚名
08-02
290
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生态评价——小学生语文课堂学习评价的诗意追寻
佚名
08-02
418
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“差生”的心理探析及对策研究
佚名
08-02
385
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每个学生都一样
佚名
08-02
212
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“三农”背景下的农村义务教育新课程的推广:成效、问题…
佚名
08-02
173
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让你的眼神更有魅力
佚名
08-02
276
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让作文批改成为师生交流的阵地
佚名
08-02
345
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浅谈语文教学中的评价
佚名
08-02
381
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用健康心理指导教育
佚名
08-02
217
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批评，让学生坐下来
佚名
08-02
257
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离异家庭孩子的心理保护
佚名
08-02
439
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请孩子的心声
佚名
08-02
313
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网络时代教师教育教学观念
佚名
08-02
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一次缺憾的欣悦
佚名
08-02
211
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解读校本
佚名
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利用现代信息技术 帮助学生健康成长
佚名
08-02
214
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巧用教材资源，培养多种能力
佚名
08-02
253
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语文教学如何联系生活
佚名
08-02
303
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落实词句训练 提高语文能力
佚名
08-02
258
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“乐学趣练”学语文
佚名
08-02
375
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《放弃射门》的教学实录与反思
佚名
08-02
735
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“教改中对外吸收与立足本土的关系？”
佚名
08-02
255
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目 录
佚名
08-02
257
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探索课题管理新思路 促进校本教研深入开展
佚名
08-02
239
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扬起科学评价的理性风帆 促进语文学习的有效发展
佚名
08-02
280
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小学生语文课堂学习评价的诗意追寻
佚名
08-02
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