第五课时

　　教学重点

　　能听说认读Let’s talk中的句子，并能在一定情景中运用。

　　了解字母组合ir, ur, th在单词中的发音。

　　教学难点

　　让学生初步理解th字母组合何时发清辅音[W]，何时发浊辅音[T ]。

　　课前准备

　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音。

　　2．教师准备录音机及录音带。

　　教学过程

　　Warm—up（热身）

　　⑴ 活动一：Listen and do

　　① 教师说指令，学生按教师的指令做动作。

　　如：Take your pencil out. Put your pencil on your head. Put your English book in your desk.

　　② 请若干名学生到前面做小老师说指令，其他同学做动作。

　　Presentation（新课呈现）

　　⑴ 活动二：Let’s talk

　　① 教师播放Let’s talk部分录音两遍。

　　② 教师给出5道判断题，让学生带着问题再听一遍录音。

　　There is a bed, a desk, a closet and shelf in my room.  (    )

　　There are three end tables near the bed. (    )

　　The computer is in the desk. (    )

　　The books are on the shelf. (    )

　　The trash bin is in front of the door. (    )

　　③ 学生看书62页，教师播放录音，学生逐句跟读。

　　④ 学生两人一组画一画Let’s talk部分中提到的房间，而后展示房间的样子。

　　⑤ 学生朗读短文。

　　⑵ 活动三：Pronunciation

　　① 教师出示单词：skirt, shirt, girl, birthday，学生朗读单词。

　　② 请学生说一说字母组合ir在单词中的发音——[E：]。

　　③ 教师给出绕口令中的单词“first, third, dirty”，学生运用所学的语音规律朗读单词。

　　④ 出示完整的绕口令，学生四人一组朗读。

　　⑤ 以同样的方式学习音标ur[E：], th[ W ][ T]。

　　Let’s play（趣味操练）

　　⑴ 活动四：Listen and match

　　① 教师播放录音两遍，学生边听边把图连到相应的位置上。

　　② 教师指导学生用“There is … on/in/under ….”句型说出每样物品所在的位置，其他同学判断对错。

　　⑵ 活动五：Let’s chant（见剑桥预备级下P62）

　　① 教师播放chant 的录音，学生看图打着节拍小声跟读。

　　② 教师提问：“Where is the little cat? Where is the little dog?”，学生答出：“The cat is in the box. The dog is in the box.”。

　　③ 播放两遍录音，学生按节奏大声跟读。

　　Consolidation and extension（巩固与扩展）

　　⑴ 活动六：Let’s practise

　　学生看图62页，说一说图中物品的所在位置，教师用“Can you tell me more?”鼓励学生说出更多的句子。

　　⑵ 活动七：Let’s check

　　① 教师播放录音，学生根据录音内容对每幅图判断对错。

　　② 再次放录音，请若干名学生重复句子，其他同学一起核对答案。错的句子，教师可以让学生说出正确的句子。

　　板书

　　Yes? or No?

　　There is a bed, a desk, a closet and shelf in my room.  (    )

　　There are three end tables near the bed. (    )

　　The computer is in the desk.(    )

　　The books are on the shelf.  (    )

　　The trash bin is in front of the door.(    )