【教学要求】
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、通过学习，了解队员们遇到的重要困难，学习他们团结协作，顽强拼搏的精神。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学会给重点段分层。
【教学时间】两课时
第一课时
一、导入激趣：
1、中国人历来对探险、探秘有着浓厚的兴趣，同学们你们可了解中国历史上这方面的故事？
2、今天，我们要学习一个新的故事，题目是：征服世界第一高峰（师板书，生齐读）
3、预习过课文的同学一定能把课题补充完整：谁征服了世界第一高峰？除此之外课文还告诉了我们什么吗？
今天，我们将一起深入学习这篇课文。
二、检查预习情况：
1、检查生字词。
⑴认读生字词。
珠穆朗玛峰 踩着 抠住 噙着 晶莹夺目 攀援
清晨 台阶 犹豫 稀薄 困难 尽管 咬紧牙关
不可逾越 抠 蹬 踩 噙 匍匐
⑵指导书写生字（踩、豫）
2、指名解词。
⑴哪些理解了？
⑵还有哪些不理解？
不理解的词留到精读课文时再琢磨。
三、理清文章脉络。
默读课文，按“准备和决定登顶——攀登‘第二台阶’——攀登峰顶”把课文分成三个部分，并说说各段的段意。
讨论结果：
第一部分（1、2）自然段；第二部分（3）自然段；
第三部分（4—6）自然段。
四、精读第一部分。
1、导读。
登顶前的情况是怎样一步一步发展的？自由轻读。
2、读者读。
⑴把时间和对应的情况画线连接起来。
3月19日 天气转晴，雪峰晶莹夺目
5月初 来到山脚下，抓紧做好登顶的准备
5月中旬 在8500米处建立了“突击营地”
5月24日清晨 果断决定突击登顶
⑵从时事的发民展势头看，准备较（ ），决策较（ ）。
自由讨论，并理解有关词语。
抓紧 海拔 突击营地 连绵的暴风雪 映照 清晨 果断
3、指导朗读（读出登山前的士气）
4、小结过渡
五、布置作业。
1、课堂描红生字。
2、课外练习朗读课文。
第二课时
一、复习导入。
指名口述第一部分
二、精读第二部分。
1、四名队员从“突击营地”来到了什么地方？初攀顺利吗？最终攀上去了没有？答案应在文中找，看谁找得快？
2、交流。
3、找找，哪几句话分别写了上面的意思？
4、讨论分层。
㈠来到“第三台阶”
㈡岩壁陡滑
㈢建人梯攀绝壁
5、自由读第3小节，说说读懂了哪些？文章哪里让你深受感动，为什么？在读中理解课文，划出重点词句。
6、指导朗读。
三、精读第三部分。
1、过渡：攀上绝壁之后，登顶顺利吗？划出表明登顶不利因素的句子？
①夜幕降临了。
②寒风猛烈地呼啸着。
③气温骤然下降了许多。
④随身携带的氧气越来越少。
⑤刘连满……身体十分虚弱。
⑥夜更深了，远处山下一片漆黑。
⑦此时他们已经疲惫不堪。
2、队员们又是如何战胜困难的？用浪线画出具体表现他们战用困难的句子。
画出句子，并讨论带点词语的意思。
队员们有时匍匐前进，有时站立起来，借着雪光向上攀登。刘连满留了下来，让其余三人继续向顶峰挺进。
他们一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步一步，顽强地向上爬……
3、指导有感情地朗读课文。
着重体会最后一句话饱含的激动与自豪之情。
四、总结深化：
同学们，四位中国人征服了世界第一峰可真是不容易呀！现在你们能把他们征服山峰的过程讲讲吗？
四位登山运动员，他们身上最让你敬佩的一种东西是什么？
你明白了“征服”的含义吗？
五、布置作业。
熟读课文，抄写词语。
板书：
5、征服世界第一高峰
准备和决定登顶
攀登第二台阶
征服 使尽全身力气 一个跟一个
攀登顶峰
征服 匍匐 借光留下 更加顽强
不达目的不罢休
