【教学要求】

1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、通过学习，了解队员们遇到的重要困难，学习他们团结协作，顽强拼搏的精神。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学会给重点段分层。

【教学时间】两课时

第一课时

一、导入激趣：

1、中国人历来对探险、探秘有着浓厚的兴趣，同学们你们可了解中国历史上这方面的故事？

2、今天，我们要学习一个新的故事，题目是：征服世界第一高峰（师板书，生齐读）

3、预习过课文的同学一定能把课题补充完整：谁征服了世界第一高峰？除此之外课文还告诉了我们什么吗？

今天，我们将一起深入学习这篇课文。

二、检查预习情况：

1、检查生字词。

⑴认读生字词。

珠穆朗玛峰   踩着   抠住   噙着   晶莹夺目   攀援

清晨   台阶   犹豫   稀薄   困难   尽管   咬紧牙关

不可逾越   抠   蹬   踩   噙   匍匐

⑵指导书写生字（踩、豫）

2、指名解词。

⑴哪些理解了？

⑵还有哪些不理解？

不理解的词留到精读课文时再琢磨。

三、理清文章脉络。

默读课文，按“准备和决定登顶——攀登‘第二台阶’——攀登峰顶”把课文分成三个部分，并说说各段的段意。

讨论结果：

第一部分（1、2）自然段；第二部分（3）自然段；

第三部分（4—6）自然段。

四、精读第一部分。

1、导读。

登顶前的情况是怎样一步一步发展的？自由轻读。

2、读者读。

⑴把时间和对应的情况画线连接起来。

3月19日       天气转晴，雪峰晶莹夺目

5月初          来到山脚下，抓紧做好登顶的准备

5月中旬        在8500米处建立了“突击营地”

5月24日清晨   果断决定突击登顶

⑵从时事的发民展势头看，准备较（      ），决策较（      ）。

自由讨论，并理解有关词语。

抓紧    海拔    突击营地    连绵的暴风雪    映照   清晨   果断

3、指导朗读（读出登山前的士气）

4、小结过渡

五、布置作业。

1、课堂描红生字。

2、课外练习朗读课文。

第二课时

一、复习导入。

指名口述第一部分

二、精读第二部分。

1、四名队员从“突击营地”来到了什么地方？初攀顺利吗？最终攀上去了没有？答案应在文中找，看谁找得快？

2、交流。

3、找找，哪几句话分别写了上面的意思？

4、讨论分层。

㈠来到“第三台阶”

㈡岩壁陡滑

㈢建人梯攀绝壁

5、自由读第3小节，说说读懂了哪些？文章哪里让你深受感动，为什么？在读中理解课文，划出重点词句。

6、指导朗读。

三、精读第三部分。

1、过渡：攀上绝壁之后，登顶顺利吗？划出表明登顶不利因素的句子？

①夜幕降临了。

②寒风猛烈地呼啸着。

③气温骤然下降了许多。

④随身携带的氧气越来越少。

⑤刘连满……身体十分虚弱。

⑥夜更深了，远处山下一片漆黑。

⑦此时他们已经疲惫不堪。

2、队员们又是如何战胜困难的？用浪线画出具体表现他们战用困难的句子。

画出句子，并讨论带点词语的意思。

队员们有时匍匐前进，有时站立起来，借着雪光向上攀登。刘连满留了下来，让其余三人继续向顶峰挺进。

他们一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步一步，顽强地向上爬……

3、指导有感情地朗读课文。

着重体会最后一句话饱含的激动与自豪之情。

四、总结深化：

同学们，四位中国人征服了世界第一峰可真是不容易呀！现在你们能把他们征服山峰的过程讲讲吗？

四位登山运动员，他们身上最让你敬佩的一种东西是什么？

你明白了“征服”的含义吗？

五、布置作业。

熟读课文，抄写词语。

板书：

                5、征服世界第一高峰

准备和决定登顶

                 因难   岩壁陡滑   空气稀薄

攀登第二台阶

                征服   使尽全身力气   一个跟一个

               困难   夜里  风猛表冷 氧少  人疲

攀登顶峰       

征服   匍匐   借光留下   更加顽强

不达目的不罢休