教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文，复述课文。
２、学会本课20个生字，其中田字格上面的9个只识不写。理解由生字组成的词语。
３、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。
４、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环保意识的教育。
教学重点：
认真朗读，从课文的语句中体会到森林“实在太重要了”。
教学难点：
先有条理地说说为什么“森林实在是太重要了”，再写下来。
教学媒体：录音
教学时间：三课时
板书设计：
第 一 课 时
教学要求：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会生字新词，结合课文体会词义；正确、规范地书写生字。
3、整体感知课文内容。
教学重点：
正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、 揭题导入：
1、 板书课题，学生随教师一起书写“雀”。
2、 齐读课题，围绕课题质疑。
3、 简介“童话”：童话是儿童文学和一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。
二、初读课文。
1、自读课文，借助拼音读准生字。
检查：
①出示生字卡片，读准字音。
②映示下列词语，区分下列字音（加点字）：
前鼻音：泛滥 贫瘠 苔藓 渗进 讨厌 乱砍乱伐 树冠
后鼻音：脱缰 土壤
平舌音：泛滥成灾 擦去
翘舌音：渗进土壤 储存 冲刷
③读准下列多音字：
埋怨 树冠 淹没
树干 暖和 空调器
④读准下列加点字的读音：
蓄水 乱砍滥伐 贫瘠 咆哮
2、再读课文，要求：
①用“读书要做记号”中学到的方法，在课本上做记号。
②查字典结合联系上下文理解词语（同桌互助）。
检查：
① 朗读下列词语：
茂密 冲垮 树冠 枯枝败叶
云雀 冲刷 讨厌 漫天飞舞
② 下列哪些词语读懂了，是怎样读懂的？还有哪些不懂的地
方（同学可帮助解决，并说说自己是怎样弄懂的）？
注：预习时布置查字（词）典理解下列词语或加点的字：
乱砍滥伐 贫瘠 汛期 苔藓
1、 三读课文，读通句子。
检查：
① 指导读好下列长句：
树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。
1、 指名分自然段逐段朗读课文，帮助学生正音。
三、指导书写生字。
贫：上面的“分”一捺较舒展，最后一笔是点。
垮：最后后一笔是竖折弯钩。
擦：具体指导第十、十一、十二笔的书写。
冠：秃宝盖上不要多点，第六笔竖弯钩的“弯”要长。
五、作业。
1、见习字册。
2、比一比，再组词。
乱（ ） 找（ ） 冠（ ） 察（ ）
刮（ ） 伐（ ） 寇（ ） 擦（ ）
3、选择加点字的正确读音。
埋怨 树冠 淹没
树干 暖和 空调器
第 二 课 时
教学要求：
1、有感情地朗读课文，体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。
2、凭借具体的语言材料，体会森林之“实在太重要了”。
教学重点：
认真朗读，从课文的语句中体会到森林“实在太重要了”。
教学过程：
一、检查预习：
1、同桌轮流读课文。
2、把预习中遇到的问题互相讨论一下，试解决。
教师检查，学生交流预习中遇到的问题。
课后问题哪个最难解决？——为什么说“森林实在是太重要了”？
二、快速读课文，找出能解答这个问题的句段。
三、导读课文第二到四自然段。
1、 指名朗读。
2、 沙漠是个什么样的地方？
2、 齐读妈妈“心疼地说”的话。
3、 说说森林为什么很重要。
四、导读第五至八自然段。
1、指名读。
2、辨析：乱砍滥伐 泛滥成灾
课文哪几句就是具体写“泛滥成灾”的？指导朗读有关句子。
问：同学们都看到过洪水“泛滥成灾”的情景吗？你当时是什么心情？
1、 指导朗读云雀妈妈“叹了一口气”说的话。
2、 读了这一部分，说说森林有什么重要。
五、导读第十自然段。
1、指名读。思考：这一段与前几个自然段是什么关系？
2、概括自然段意思。
出示：树木越来越少，土地变成沙漠。
森林被砍光了，河水泛滥成灾。
森林像大水库，可以蓄水。
3、 出示：森林的树冠就像是一把把大伞，可以挡住一部
分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里的土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起。
这三句话讲了森林是怎么蓄水的，是按什么顺序写的？
森林是怎么蓄水的？
4、齐读最后一句话。出示：
森林就是一座大水库。
森林不就是一座大水库？
读一读，辨一辨，语气有什么不同？
5、联系这一自然段，说说为什么有些地方洪水会泛滥成灾，有些地方会变成沙漠？
六、导读第十三自然段。
1、指名读。
2、 说说自然段的意思。
3、为什么说森林像空调器？
4、齐读最后一句，说说这句话的意思。
七、连起来说说森林的重要性：互述，指名口述。
八、说说云雀的心愿。
第 三 课 时
教学要求：
1、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、复述课文。
3、为什么说“森林实在是太重要了”？先有条理地说一说，再写下来。
教学重点：
为什么说“森林实在是太重要了”？先有条理地说一说，再写下来。
教学过程：
一、 朗读课文。
1、 同桌分角色朗读。
2、 指名分角色朗读。
二、复述课文。
1、各自准备。
2、四人小组复述。
提示：树木越来越少，土地变成沙漠。
森林被砍光了，河水泛滥成灾。
森林像大水库，可以蓄水。
森林是一个巨大的空调器
3、指名复述。
三、为什么说“森林实在是太重要了”？先有条理地说一说，再写下来。
1、找出课文中有关的段落，熟读这部分内容。
2、有条理地说一说。
小组练说，班级交流。
3、把说的内容写下来。
4交流自己写的内容。
四、作业：
