教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文，复述课文。

　　２、学会本课20个生字，其中田字格上面的9个只识不写。理解由生字组成的词语。

　　３、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。

　　４、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环保意识的教育。

教学重点：

认真朗读，从课文的语句中体会到森林“实在太重要了”。

教学难点：

先有条理地说说为什么“森林实在是太重要了”，再写下来。

教学媒体：录音

教学时间：三课时

板书设计：

第 一 课 时

教学要求：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、学会生字新词，结合课文体会词义；正确、规范地书写生字。

　　3、整体感知课文内容。

教学重点：

　　正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、     揭题导入：

1、    板书课题，学生随教师一起书写“雀”。

2、    齐读课题，围绕课题质疑。

3、    简介“童话”：童话是儿童文学和一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。

二、初读课文。

　　1、自读课文，借助拼音读准生字。

　　检查：

　　①出示生字卡片，读准字音。

　　②映示下列词语，区分下列字音（加点字）：

前鼻音：泛滥  贫瘠  苔藓  渗进  讨厌  乱砍乱伐  树冠

后鼻音：脱缰  土壤

平舌音：泛滥成灾  擦去

翘舌音：渗进土壤  储存  冲刷

③读准下列多音字：

埋怨            树冠            淹没

树干            暖和            空调器

④读准下列加点字的读音：

蓄水  乱砍滥伐  贫瘠  咆哮

2、再读课文，要求：

①用“读书要做记号”中学到的方法，在课本上做记号。

②查字典结合联系上下文理解词语（同桌互助）。

检查：

①   朗读下列词语：

茂密  冲垮  树冠  枯枝败叶

云雀  冲刷  讨厌  漫天飞舞

②   下列哪些词语读懂了，是怎样读懂的？还有哪些不懂的地

方（同学可帮助解决，并说说自己是怎样弄懂的）？

注：预习时布置查字（词）典理解下列词语或加点的字：

乱砍滥伐  贫瘠  汛期  苔藓 

1、  三读课文，读通句子。

检查：

①   指导读好下列长句：

树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。

1、  指名分自然段逐段朗读课文，帮助学生正音。

三、指导书写生字。

贫：上面的“分”一捺较舒展，最后一笔是点。

垮：最后后一笔是竖折弯钩。

擦：具体指导第十、十一、十二笔的书写。

冠：秃宝盖上不要多点，第六笔竖弯钩的“弯”要长。

五、作业。

1、见习字册。

2、比一比，再组词。

乱（    ）  找（    ）  冠（    ）  察（    ）

刮（    ）  伐（    ）  寇（    ）  擦（    ）

     3、选择加点字的正确读音。

埋怨            树冠            淹没

树干            暖和            空调器

第 二 课 时

教学要求：

    1、有感情地朗读课文，体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。

　　2、凭借具体的语言材料，体会森林之“实在太重要了”。

教学重点：

认真朗读，从课文的语句中体会到森林“实在太重要了”。

教学过程：

一、检查预习：

1、同桌轮流读课文。

2、把预习中遇到的问题互相讨论一下，试解决。

教师检查，学生交流预习中遇到的问题。

课后问题哪个最难解决？——为什么说“森林实在是太重要了”？

    二、快速读课文，找出能解答这个问题的句段。

三、导读课文第二到四自然段。

1、  指名朗读。

2、  沙漠是个什么样的地方？

2、  齐读妈妈“心疼地说”的话。

3、  说说森林为什么很重要。

四、导读第五至八自然段。

1、指名读。

2、辨析：乱砍滥伐  泛滥成灾

课文哪几句就是具体写“泛滥成灾”的？指导朗读有关句子。

问：同学们都看到过洪水“泛滥成灾”的情景吗？你当时是什么心情？

1、  指导朗读云雀妈妈“叹了一口气”说的话。

2、  读了这一部分，说说森林有什么重要。

五、导读第十自然段。

1、指名读。思考：这一段与前几个自然段是什么关系？

2、概括自然段意思。

出示：树木越来越少，土地变成沙漠。

森林被砍光了，河水泛滥成灾。

森林像大水库，可以蓄水。

3、  出示：森林的树冠就像是一把把大伞，可以挡住一部

分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里的土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起。

这三句话讲了森林是怎么蓄水的，是按什么顺序写的？

森林是怎么蓄水的？

4、齐读最后一句话。出示：

森林就是一座大水库。

森林不就是一座大水库？

读一读，辨一辨，语气有什么不同？

5、联系这一自然段，说说为什么有些地方洪水会泛滥成灾，有些地方会变成沙漠？

   六、导读第十三自然段。

1、指名读。

2、  说说自然段的意思。

3、为什么说森林像空调器？

4、齐读最后一句，说说这句话的意思。

七、连起来说说森林的重要性：互述，指名口述。

八、说说云雀的心愿。

第 三 课 时

教学要求：

      1、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、复述课文。

3、为什么说“森林实在是太重要了”？先有条理地说一说，再写下来。

教学重点：

为什么说“森林实在是太重要了”？先有条理地说一说，再写下来。

教学过程：

一、     朗读课文。

1、  同桌分角色朗读。

2、  指名分角色朗读。

二、复述课文。

1、各自准备。

2、四人小组复述。

提示：树木越来越少，土地变成沙漠。

森林被砍光了，河水泛滥成灾。

森林像大水库，可以蓄水。

          森林是一个巨大的空调器

3、指名复述。

三、为什么说“森林实在是太重要了”？先有条理地说一说，再写下来。

1、找出课文中有关的段落，熟读这部分内容。

2、有条理地说一说。

小组练说，班级交流。

3、把说的内容写下来。

4交流自己写的内容。

四、作业：