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小学语文论文
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古诗教学五读法
佚名
08-02
375
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《小抄写员》教学谈
佚名
08-02
687
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教师角色——大意不得
佚名
08-02
228
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提高语文作业含金量 靠近学生最近发展区
佚名
08-02
256
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让心中充满爱 让学生感受爱
佚名
08-02
252
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识字教学让学生“动”起来
佚名
08-02
255
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珍视学生的感受
佚名
08-02
247
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浅析实验教师困惑的两个问题
佚名
08-02
219
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体验时间流逝 增强生命意识
佚名
08-02
214
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教师应该是条河
佚名
08-02
282
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从带着问题读谈开去
佚名
08-02
277
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创设情景，上好口语交际课
佚名
08-02
281
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关注教师形象美
佚名
08-02
385
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确立自信 抵达成功
佚名
08-02
275
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多读多写 使学生学好语文
佚名
08-02
329
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开设阅读课好处多
佚名
08-02
309
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清洁“水源”
佚名
08-02
261
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一堂与信息技术整合的作文课
佚名
08-02
230
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鼓励学生大胆质疑问难
佚名
08-02
323
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新课程理念与运用语文多媒体手段进行教学的几点思考
佚名
08-02
273
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对非理性教师管理思想的认识与思考
佚名
08-02
207
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《古井》教案
佚名
08-02
518
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指导学生习作要从内容入手
佚名
08-02
320
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谈谈苏教版中的成语教学
佚名
08-02
449
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以第三册为例，谈谈苏教版教材中练习的教学
佚名
08-02
299
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给学生写信与学生沟通
佚名
08-02
222
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结合学生实际生活，优化课堂教学环节
佚名
08-02
277
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尊重 激趣 延伸——如何让学生主动地学习
佚名
08-02
235
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浅谈数学教学中对学生创新能力的培养
佚名
08-02
312
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还给孩子一方童话的乐园
佚名
08-02
332
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因“材”施教 词义自现
佚名
08-02
191
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质疑问难，贯穿在教学始终
佚名
08-02
223
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课堂上的朗读比赛
佚名
08-02
286
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感情朗读指导中教师的导入技能
佚名
08-02
394
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“轻指导、重讲评、多积累”
佚名
08-02
344
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小学综合实践活动（一）
佚名
08-02
999
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小学综合实践活动（二）
佚名
08-02
395
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小学综合实践活动（三）
佚名
08-02
399
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以新课程理念引导学生数学学习的思考
佚名
08-02
344
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]
教师要学会“反思”
佚名
08-02
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