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那条河啊
佚名
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保护地球
佚名
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心情日记
佚名
08-02
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走进人物的心灵世界
佚名
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“学棋”
佚名
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对〈匆匆〉的质疑
佚名
08-02
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面对班规，你能说些什么！
佚名
08-02
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谁更需要呵护
佚名
08-02
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小学作文指导例谈
佚名
08-02
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关于一年级学生学习习惯的养成
佚名
08-02
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插上想象的翅膀
佚名
08-02
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在网络上进行人教版小学语文教材教学的实践
佚名
08-02
191
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浅谈教师的主导作用
佚名
08-02
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小学第一堂语文课之我见
佚名
08-02
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几种文法创意的介绍
佚名
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自主选择 发展个性
佚名
08-02
266
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浅谈小学语文作业
佚名
08-02
388
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你在意过你的早晨时间吗？
佚名
08-02
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浅谈语文课外阅读的指导
佚名
08-02
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不 妨 多 想 课
佚名
08-02
221
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“口语交际”教学方法之我见
佚名
08-02
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对中小学语文教学的思考
佚名
08-02
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教学案例《东方之珠》
佚名
08-02
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《浅谈如何培养学生良好的学习习惯》
佚名
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浅谈语文教学中开放性评价的运用
佚名
08-02
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怎样教聋生识字
佚名
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“没有规矩，不成方圆”
佚名
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捕捉 求真
佚名
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挖掘 构筑
佚名
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理解运用句子品味语言魅力
佚名
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注重积累运用有助习作教学
佚名
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做孩子的良师益友
佚名
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《天上的小白羊》教学设计
佚名
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合作学习 自主感悟
佚名
08-02
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请家长走进学生的心田
佚名
08-02
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在新大纲指导下 上好口语交际课
佚名
08-02
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勇敢地说“对不起”！
佚名
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今天怎么做老师
佚名
08-02
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低年级语文课堂中的情境教学
佚名
08-02
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浅谈小学环境保护教育
佚名
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