朗读，对学生来讲，是语文课上最经常、最重要的训练；对教师来讲，是一种重要的教学手段。课堂上，教师声情并茂的朗读，不仅对学生理解课文内容、发展语言、陶冶情感有巨大作用，而且对学生朗读水平的提高、阅读能力和良好阅读习惯的形成也有着直接的、巨大的影响。看来，教学每一篇课文，教师自己得下工夫把课文读好。我们平时备课大多数的教师是只看不读。其实，看只用目用脑，读既要用目用脑，还要动口；看只能会义传情。出声与不出声，其效果和作用是大不一样的。老师们，你们在备课时备“读”吗？
