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教学内容 |
第5 单元 |
课 题 |
17、账单 | |||||||
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教材分析 |
这是一篇反映学生家庭生活的文章。写的是商人的儿子彼得，开了一份账单给妈妈，索取他帮妈妈做事的60芬尼报酬。妈妈看了账单后，在餐桌上放了60芬尼，同时也给儿子写了一份0芬尼的账单。彼得看后羞愧万分，悄悄把60芬尼塞进妈妈的口袋。明白了妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬妈妈。 | |||||||||
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设计理念
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语文课程的性质决定着语文教学以学生为本的新理念，决定着语文教学在于揭示人性的真、善、美，显示人的本质力量的真正价值。本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。 | |||||||||
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教学目标 |
1、 学会12个生字及新词，认读5个字。
2、 体会“一直”的意思，按照要求写句子。
3、 默读课文。学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。
4、 了解课文内容，懂得妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母。 | |||||||||
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重点难点
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教学重点：
通过两个账单的对比，懂得妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母。
教学难点：
学习联系上下文和生活实际理解词语的意思。 | |||||||||
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课时 |
第一课时 | |||||||||
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教学
目标 |
1、 体会“一直”的意思，按照要求写句子。
2、 默读课文。学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。
3、 了解课文内容，懂得妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母。 | |||||||||
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教学过程 | ||||||||||
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教学环节及阶段目标 |
教师活动 |
学生活动 |
媒体使用 |
复备 | ||||||
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一、
创设情景揭示课题
二、
初读感知 |
今天课文中的账单是一张怎样的账单呢？打开课本，按要求完成：
1借助生字表中的拼音自由读课文，读准字音，读通句子。
2出示生字卡片，检查字词认读情况。
3自由读课文，标画自然段，教师订正。
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借助拼音，认读课文。
开火车轮读生字词。
自由读课文，标画自然段，同桌互查。 |
出示生字词。 |
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三、
深入探究
四、
总结扩展
布置作业
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1指名读每个自然段，其他同学边读边想课文中出现了几份账单， 分别在哪段介绍了？
2默读第3、第5段，看两份账单上写了什么，有什么不同？
①小彼得怎么会写账单呢？
②看两份账单各写了那些款项？
③你知道“芬尼”是指什么吗？
④出示句子，比较不同：
我是个听话的孩子。
我一直是个听话的孩子。
⑤句式练习，教师引导不仅可以写人、还可以写物、写景……
3教师引导归纳，出示板书。
4面对儿子的账单，妈妈是怎么做的？
5彼得看到了他索取的60芬尼，他是怎么想的？能用书上的词概括吗？
6面对妈妈开出的0芬尼的账单，彼得有什么表现？
7从彼得哪些动作上你能看出他羞愧万分？
8彼得为什么会“羞愧万分”呢？他心里在想些什么？
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学生边听边思考。
学生默读思考后进行小组讨论。
学生汇报发言：
①回文找答案，读第一段。
②读两份账单，了解不同之处。
③请同学介绍“芬尼”。
④读句子，比较不同。
你能把“一直”换个词语吗？
⑤找到文中带有“一直”的句子读一读。
你能用“一直”说一句话吗？
自由读课文找一找。
学生读第五段，找到“如愿以偿”，联系上下文说说对词语的理解。
学生读第六段，找到“羞愧万分”。
读文找一找，填空。
自己思考的基础上进行小组讨论。
汇报讨论结果 |
出示句子。
出示填空
于是，他（ ）地走到妈妈的身旁，（ ）藏在她怀里，（ ）地把那60
芬尼塞进妈妈的口袋。
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小彼得懂得了妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母，可他又感到很羞愧，不好意思向妈妈当面道歉，于是，他就写了一张便条。他会写些什么呢？请你帮他写这张便条。
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学生思考写什么，完成作业。 |
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课时 |
第二课时 | |||||||||
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教学
目标 |
1、 学会12个生字及新词，认读5个字。
2、 自学生字词，有感情地朗读课文。
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教学过程 | ||||||||||
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教学环节及阶段目标 |
教师活动 |
学生活动 |
媒体使用 |
复备 | ||||||
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一、
反馈作业
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上节课我们看了两份账单，懂得了妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母，我们还替彼得给妈妈写了一张便条向妈妈道歉，谁来读读你写的便条。 |
指名读一读便条。
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出示便条。检查便条的格式是否正确。 |
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二、
识记字形
三、
指导书写
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1 提出自学生字要求，教师巡视。
自读课文，读准音。
自学生字，想记法。
小组交流，互补充。
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学生利用已有识字知识自学生字。
在自学的基础上小组交流。
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出示生字 |
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2汇报学习成果。
给熟字加一部分的生字有：
（真）填 （分）份
（奇）寄 （子）仔
（原）愿 （羽）翼
给熟字换一部分的生字有：
（差）羞 （赛）塞
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汇报学习成果。
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出示生字，感受独体字到合体字的不同。 |
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3重点指导：
索：分三部分写完。十字头-秃宝盖-
偿：左边是单人旁右边是一个品尝的尝。
愧：左边是竖心旁右边是一个鬼。注意最后两笔的写法。
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注意难字写法。 |
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1按笔顺写一写生字，重点指导难字。
例如：翼、愧
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跟老师一起书空，按笔顺正确书写。 |
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2观察生字在田字格中的位置，照样子在田字格中抄字头。 |
观察生字在田字格中的位置，照样子在田字格中抄字头。 |
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四、
巩固练习
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1照样子写出下面的字。
填 土 真
愿
翼
2比一比组成词语。
分（ ）奇（ ）
份（ ）寄（ ）
差（ ）赛（ ）
羞（ ）塞（ ）
3按要求完成58页第三题。
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按要求完成练习出示生字，感受独体字到合体字的不同。。 |
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五、
布置作业 |
1抄写词语：
如愿以偿
羞愧万分
小心翼翼
2预习第18课《难忘的八个字》。 |
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板书
设计
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17账单
60芬尼 0芬尼
如愿以偿 羞愧万分 | |||||||||
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课后
小结
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