第一课时
教学要求：
1、 学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、 能正确、流利地朗读课文，初步了解课文大意。
教学重难点：掌握生字词，读通课文
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
1、 书是我们常见的学习用品，从书中我们能汲取营养，获取丰富的知识。今天我们要学习的课文就跟书有关（板书：22 石头书）
2、 看了课题，你有什么想法？（一般的书都是纸做的，这本书怎么会是石头的呢？这本书有什么作用和价值呢？）
二、初读指导
1、 自读课文，要求：读准字音，看清字形，读通句子，不理解的词语自己查字典或联系上下文尝试解决
2、 检查自读效果
1、 指名自由选读自然段，帮助学生读准字音，对文中的长句和影响朗读流畅的句子进行重点指导（着重正音：“勘、炭”“矿”“叔”）
2、 读词
3、 指导理解“勘探、足迹、地壳、刨根问底”
4、 理清脉络
根据下面的意思，对照课文想一想，分别是哪几个自然段说的
（1） 川川和磊磊发现一位勘探队员趴在石头上看着什么，感到好奇
（2） 勘探队员叔叔的介绍使川川和磊磊理解了“石头书”的含义，了解了有关化石的知识
（3） 川川和磊磊很高兴，也想读这本书
5、 齐读课文
三、写字指导
四、作业
1、 抄写课文
