第一课时

教学要求：

1、  学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、  能正确、流利地朗读课文，初步了解课文大意。

教学重难点：掌握生字词，读通课文

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣

1、  书是我们常见的学习用品，从书中我们能汲取营养，获取丰富的知识。今天我们要学习的课文就跟书有关（板书：22 石头书）

2、  看了课题，你有什么想法？（一般的书都是纸做的，这本书怎么会是石头的呢？这本书有什么作用和价值呢？）

二、初读指导

1、  自读课文，要求：读准字音，看清字形，读通句子，不理解的词语自己查字典或联系上下文尝试解决

2、  检查自读效果

1、  指名自由选读自然段，帮助学生读准字音，对文中的长句和影响朗读流畅的句子进行重点指导（着重正音：“勘、炭”“矿”“叔”）

2、  读词

3、  指导理解“勘探、足迹、地壳、刨根问底”

4、  理清脉络

根据下面的意思，对照课文想一想，分别是哪几个自然段说的

（1）       川川和磊磊发现一位勘探队员趴在石头上看着什么，感到好奇

（2）       勘探队员叔叔的介绍使川川和磊磊理解了“石头书”的含义，了解了有关化石的知识

（3）       川川和磊磊很高兴，也想读这本书

5、  齐读课文

三、写字指导

四、作业

1、  抄写课文

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