【教学要求】
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会16个生字，其中田字格上面的5个只识不写，理解生字组成的词语。
3、理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢地跟敌人作斗争的精神。
【教学重点】
1、生字、生词的掌握。
2、背诵课文。
【教学难点】
死、扬的笔顺。
【教学准备】
小黑板、卡片。
【教学时间】三课时
【教学过程】
第一课时
一、借助乐曲，导入新课。
问：人们歌唱的是谁？为什么深情地歌唱他？
二、范读课文。
三、初读指导。
1、自学生字词。
⑴会读会写田字格中11个生字，会读田字格上面5个生字。
⑵借助拼音，自读课文。
⑶想想下列词语的意思。
扫荡 潜伏 隐藏 顺从
主张 复仇 传扬 埋伏圈
2、交流自学情况。
⑴出示词语。
丢了 敌人 埋伏 机关 遗失
顺从 摔死 战士 复仇 传扬
挑（tiao）在枪尖
⑵指名读。
⑶指导理解词语。
⑷齐读生字词。
3、指名逐节朗读课文。
4、理明脉络：
⑴共几小节。
⑵哪几小节写王二小跟敌人斗争和英勇牺牲的经过？
⑶分层朗读课文。
四、指导写字。
顺、战、扬。
第二课时
一、复习巩固。
1、听写词语。
2、指名分层读课文。
二、精读二至五小节。
1、提问：一个放牛的孩子，人们为什么要歌唱他呢？
2、看插图，了解当时形势和王二小的机智。
3、精读第三小节。
⑴激发思考。
敌人为什么要王二小带路？
王二小是怎样做？
⑵指导感情朗读。
4、牵动理解第二节。
5、牵动理解四、五两小节。
三、指导朗读二、五小节。
第三课时
一、指名分节背二至五小节。
二、精读第一节。
1、指名读。
2、讨论：怎样读好这一节？
3、练习用低缓、深情的语气朗读这一节，熟读成诵。
三、精读第六节。
1、自由读。
2、交流：你读懂了什么？
3、指导有感情地朗读、背诵。
四、总结全文。
1、课文共三层，每层各写了什么内容。
2、指名三个学生朗读全文。
3、提问：王二小是个怎样的孩子？
4、练背全文。
五、练习。
1、写近义词。
潜伏（ ） 隐蔽（ ）
顺从（ ） 复仇（ ）
2、比一比，组词。
要（ ） 去（ ） 里（ ）
耍（ ） 丢（ ） 埋（ ）
板：
歌唱二小放牛郎
自有主张
机智勇敢
走在前面
领进埋伏圈
