【教学要求】

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会16个生字，其中田字格上面的5个只识不写，理解生字组成的词语。

3、理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢地跟敌人作斗争的精神。

【教学重点】

1、生字、生词的掌握。

2、背诵课文。

【教学难点】

死、扬的笔顺。

【教学准备】

小黑板、卡片。

【教学时间】三课时

【教学过程】

第一课时

一、借助乐曲，导入新课。

问：人们歌唱的是谁？为什么深情地歌唱他？

二、范读课文。

三、初读指导。

1、自学生字词。

⑴会读会写田字格中11个生字，会读田字格上面5个生字。

⑵借助拼音，自读课文。

⑶想想下列词语的意思。

扫荡    潜伏    隐藏    顺从

主张    复仇    传扬    埋伏圈

2、交流自学情况。

⑴出示词语。

丢了    敌人    埋伏    机关    遗失

顺从    摔死    战士    复仇    传扬

挑（tiao）在枪尖

⑵指名读。

⑶指导理解词语。

⑷齐读生字词。

3、指名逐节朗读课文。

4、理明脉络：

⑴共几小节。

⑵哪几小节写王二小跟敌人斗争和英勇牺牲的经过？

⑶分层朗读课文。

四、指导写字。

顺、战、扬。

第二课时

一、复习巩固。

1、听写词语。

2、指名分层读课文。

二、精读二至五小节。

1、提问：一个放牛的孩子，人们为什么要歌唱他呢？

2、看插图，了解当时形势和王二小的机智。

3、精读第三小节。

⑴激发思考。

敌人为什么要王二小带路？

王二小是怎样做？

⑵指导感情朗读。

4、牵动理解第二节。

5、牵动理解四、五两小节。

三、指导朗读二、五小节。

第三课时

一、指名分节背二至五小节。

二、精读第一节。

1、指名读。

2、讨论：怎样读好这一节？

3、练习用低缓、深情的语气朗读这一节，熟读成诵。

三、精读第六节。

1、自由读。

2、交流：你读懂了什么？

3、指导有感情地朗读、背诵。

四、总结全文。

1、课文共三层，每层各写了什么内容。

2、指名三个学生朗读全文。

3、提问：王二小是个怎样的孩子？

4、练背全文。

五、练习。

1、写近义词。

   潜伏（    ）    隐蔽（    ）

   顺从（    ）    复仇（    ）

2、比一比，组词。

   要（    ）    去（    ）    里（    ）

   耍（    ）    丢（    ）    埋（    ）

板：

歌唱二小放牛郎

                  假装顺从

                  自有主张

                                   机智勇敢

                  走在前面

                  领进埋伏圈