【教学要求】
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课12个生字，其中田字格上面的1个只识不写；理解生字词。
3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。
【教学重点】
理解重点词语及进行相关的语言训练，背诵课文。
【教学难点】
挨、聚的笔画、笔顺。
【教学时间】三课时
【教学过程】
第一课时
一、揭示课题。
二、初读指导。
1、自读课文，自学生字词。
2、检查自学效果。
3、指导了解课文大意。
三、精读课文。
1、指名读。
2、问：鸟岛在我国哪个地方？岛的原名叫什么？
3、指导朗读，背诵。
四、指导写字。
挨 育 密 聚
第二课时
一、复习导入。
二、继续精读课文。
1、自由轻声读第2小节，想一想这一段告诉我们什么？
⑴交流。
①为什么到了春天，鸟儿就飞来了呢？
②出示：
一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。
比较。
③指导朗读。
⑵指导背诵。
①理解思路。
②师范背，生自由练背，指名背。
2、精读第3小节。
⑴看图听老师读。
⑵交流。
出示：
六月是鸟岛很热闹的时候。
比较。
⑶齐读，自读，思考：从哪里看出六月的鸟岛最热闹？
⑷交流。
⑸指导朗读背诵。
三、练习。
读一读，用带点的词写一句话。
六月是鸟岛最热闹的时候。
第三课时
一、复习。
1、青海湖鸟岛的春天是怎样的景象？指名背，女生背。
2、六月的鸟岛——最热闹。指名背，男女背。
二、精读第4小节。
1、师引读。
2、填空。
因为大家都知道 ，所以那么多游玩的人中没有人碰一下 的幼鸟和 的鸟蛋。
3、指导朗读，背诵。
4、总结。
三、作业。
板：
游人
