【教学要求】

1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会16个生字，理解生字组成的词语。

3、理解课文内容，感受爱祖国、爱大自然的情感。

【教学重点】

识字、写字、朗读、背诵。

【教学难点】

茂、颜、撒的字形，感受蝴蝶谷奇特迷人的景象。

【教学准备】

生字卡、小黑板。

【教学时间】三课时

【教学过程】

第一课时

一、揭示课题。

二、范读课文，边听边想，台湾的蝴蝶谷给你留下什么印象？

三、初读课文。

1、自由轻声读课文。

2、出示生字词，读词。

3、再读课文，要求：说一说，读了课文你了解到什么？

4、分小节朗读课文。

四、学习第一小节。

1、轻声读。问：蝴蝶喜欢生活在什么样的地方？

   理解：水源充足、花草茂盛。

2、台湾的确是个宝岛。

   引读，自由练读，范读，指名读，齐读。

五、学习第二小节。

1、过渡。

2、指名读二、三句。问：为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷？

3、从哪些词句可以看出来蝴蝶谷聚会的蝴蝶特别多？

⑴理解“色彩斑斓”。

⑵出示：蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。（想象）

⑶口头练说。

⑷齐读。

4、指导感情朗读。

六、学习生字。

    源    充    茂    盛    季

1、多形式认读。

2、交流，自由记忆。

3、书写。

七、作业。

1、练习朗读。

第二课时

一、复习导入。

二、学习第二小节。

1、指名读，问共几句，哪一句总写了这段话？

2、读二、三句，书上写了哪两个不同的山谷？

3、出示：黄蝴蝶（图片）

         书上是怎样写的？

4、出示第二句。

⑴学习“照”。

⑵书上用哪些词描绘色彩美，用“——”画出。

⑶朗读。

5、出示第三句。

⑴学习“撒”。

⑵看图练说：用“有的……有的……”句式。

⑶自由练读第三句，齐读。

6、三句分别讲了什么样？自由读。

7、引读。

8、背诵。

9、如果你看到的是白蝴蝶，怎么描写？

10、总结学法。

三、学习第四段。

1、自由读。

思考：

⑴这一段主要写什么？

⑵哪些词写出了蝴蝶的热情好客？

⑶读好这一段。

四、回顾全文内容。

板书：

20、台湾的蝴蝶谷

 

                   金光灿灿

                   十分壮观        迷人

                   五彩缤纷

 

第三课时

一、复习。

1、认读生字，口头扩词。

2、用线将下列部首与汉字相连组成另一个汉字。

         皿    子                页    氵

   禾    戊    昭    成    原    彦    散

3、朗读课文，说说各段主要写了些什么？

二、练习有感情地背诵全文。

三、教学生字。

    批    刻

四、作业。