【教学要求】
1、能正确、流利、有感情地朗读和背育课文。、
2、学会本课16个生字，其中田字格上面的5个只识不写，理解由生字组成的词语。
3、知道我国是个多民族国家。初步了解傣族人民的风俗习惯。
【教学重点】
朗读课文并背诵。
【教学难点】
在朗读中理解词句。
【教学准备】
图片、生字词卡
【教学时间】
3课时
【教学过程】
第一课时
一、揭题
板书课题。
齐读。
二、初读课文。
1、自由读。
要求：读准字音。
2、再读。
标小节序号，想想每段写了什么？
3、交流。
⑴出示：桶、盒、两旁、准备、香水、互相追赶、湿淋、幸福、赛龙舟、不肯离去
⑵哪一段写得最详细？
⑶课题“泼水节”前为什么加“欢乐的”？
三、学习第1节。
1、自由读。
2、质疑。
3、讨论并简介。
西双版纳 凤凰花 泼水节
“一年一度”什么意思？
4、为什么要用“迎来了”？表达了傣族人民什么心情？能读出来吗？
5、试背。
四、学生字。
桶 盆 两旁 准备
第二课时
一、复习。
1、读生词。
2、背诵第1节。
二、学习第2节。
1、自由读。
人们是怎样泼水的？人们为什么要互相泼水呢？
2、第1句。
⑴指名读。
⑵这时人们心情怎样？
从哪个词看出来？
⑶谁能读出这种欢乐的心情？
3、第2句。
⑴自由读。
读懂了什么 ？
⑵怎么读好这句话？
4、第3句。
⑴默读。
人们怎么泼水的？
⑵人们心情怎样？
从哪儿看出来？
⑶谁能读出？
⑷看图，想象，试背。
5、第4句。
⑴人们为什么要互相泼水？
⑵从哪儿看出人们欢乐的心情？
⑶这句话还可以怎么说？
⑷那课文中为什么不这样呢？
⑸试背。
三、指导写字。
第三课时
一、复习。
二、学习第3节。
1、泼水节这天人们还做了什么？
从哪儿看出欢乐？
2、指导朗读。
3、背诵。
三、指导写字。
四、练习。
1、填空。
⑴这一天，人们 ， ， 地来到了大街上。
⑵大家 ， ， ， 还不肯离去。
2、造句。
一年一度……
