教学过程：
课前：课件播放（配乐风景）
一．导入复习。刚才我们一起到大自然走了走，感觉怎么样呀？想对大家说些什么吗？啊，世界多美呀！今天我们继续来学习《世界多美呀》。
1． 齐读课题。指导读题。  还能读得更美吗？
2．复习词语，课文主要内容。
①指名领读：蹲着    孵小鸡   蛋壳儿   很久黄乎乎  蓝湛湛  绿茵茵  碧澄澄世界    美丽   站了起来  叽叽
②打乱秩序去音节读词，做小弹簧。
③玩词语接龙游戏,说课文主要内容。谁能用上这里的词语，说说课文主要讲了什么。生述，充分回答。板画
3．师述，板贴。母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。小朋友，看！蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。它想：整个世界都是黄色的呀！最后它终于破壳而出，看到了美丽的世界。 板贴：睡  醒世界多美呀是谁说的呢？板书：世界多美呀  板贴：小鸡世-界-多-美-呀，小鸡是这么说的吗？小鸡会这么说吗？世界到底怎么美呢？
二．朗读感悟，背诵说话。
1．出示课文，翻书P99自读。
2．交流，学习第四自然段。
①（小鸡说的是：“叽叽，叽叽。”）哎，老师可有点儿糊涂了，“叽叽，叽叽”，怎么变成了“世界多美呀”？（“叽叽，叽叽”是小鸡在说，意思就是“世界多美呀”。）哦，是这样呀！你让老师明白了，真了不起。（握手）那你是从课文哪一自然段知道的呀？
②指读第四自然段。小鸡在蛋壳里看到的世界是黄色的，现在看到这么美的世界，它心里会怎么样呀？（高兴、激动、惊奇……）谁能把小鸡的心情读出来？各自练读，指读。
③请小朋友看书，“世界多美呀”后面有一个破折号，破折号后面的话是谁说的呀？是说什么蓝湛湛，绿茵茵，碧澄澄呢？你又是从课文哪里知道的呢？（也是小鸡说的。它是在说天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。）
3．交流，学习第二自然段。这一段共几句话？分句读。
⑴指读第一句。你读懂了什么？（啄）
⑵指读，师范读。出示第二句，红字标出：啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼谁能猜出老师为什么要大家特别注意这些词？说明小鸡啄壳怎么样呢？（小鸡力气小，啄起来很吃力，啄蛋壳的时间很长，不容易。）自练读，齐读。
⑶出示第三句句子。指读。这句话中哪几个词是表示颜色的？（蓝、绿、碧）（蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄）随机
④出示两句话，你喜欢哪一句？为什么呢？
｛它看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧的。
｛它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。喜欢的站起来读。
①请小朋友仔细看一看，哪一个是“蓝湛湛的天空”  课件：淡蓝、深蓝（深蓝）说话训练：还有什么景物也是蓝湛湛的？（海水……）
②小朋友，你们看看这绿茵茵的树木，有什么感觉？和你手上的绒布比一比，有什么相同吗？（毛绒绒的，绿中还有点黄）
③快看这两条小河，哪一条是碧澄澄的？为什么？（绿而清澈见底）（课件：清澈见底的小河、绿而浑浊的小河）口语训练：小鸡在洞眼里看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，你有看到过这样的景色吗？在哪儿看到得？会怎么想，怎么做呢？我在             看见……。
4．学习第三自然段。
那小鸡是怎么想的呢？自读回答。（小鸡想：原来世界这么美丽呀！）它的心情怎么样呀？（快乐）    多么快乐的小鸡呀！想不想分享小鸡的快乐，那我们来读一读，做一做。
师引读第三、四自然段，生跟读，配动作。原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一（撑），就把蛋壳儿（撑破了）。它叽叽叽地（叫）着，慢慢（站了起来）。叽叽，叽叽，小鸡是在说：（世界多美呀——……）
5．指导背诵。
①师述：小鸡由睡到醒，看到世界是黄色的，又在蛋壳上啄了一个洞后看到了美丽的世界到用翅膀一撑，叽叽叽地叫着站了起来。小朋友发现了没有，这其实是小鸡（孵化的经过）。谁能按着小鸡出壳的顺序不看书就把课文说出来？
②学生小组合作，自练背诵。③师生齐背。三．迁移说话练习。小朋友，大自然的美，不是只有蓝湛湛的天空、绿茵茵的树木、碧澄澄的小河，其实它无处不在，而且就在我们的身边。我们还能发现更多的美吗？
1．词语练习：例：蓝 湛湛 的（天空）    绿 茵茵 的（树木）    碧 澄澄 的（小河）红      的（    ）    金      的（    ） 黄      的（    ）    嫩      的（    ）    白      的（    ）    亮      的（    ）  
2．小组讨论交流。
3．师小结：以后我们还会遇到更多这样优美的词语。大自然的美，都是祖祖辈辈用双手创造出来的，是他们留给我们的宝贵财富。大家知道吗？第27届世界遗产大会就将在苏州召开，我们小朋友要爱护美，更多地创造美，这样世界就会变得更美好！
4．布置作业：课后画出你眼中美丽的世界，可以附上一两句话。
四．学习生字“鸡”、“美”。
小鸡看到的世界这么美。今天呀，它还想来看看我们小朋友是写字美不美，漂不漂亮。
1．小黑板出示两个字。怎么来记？
“美”
①先仔细看电脑老师写，看清每个笔画的位置和笔顺。学生可书空。
②上下结构，羊字头。师范写，生书空。谁想教大家写？老师也跟你写。
“鸡”
①电脑示范，书空。
②师范写，学生书空。“鸡”，左右结构，左边……右边……，现在变为好朋友了，很谦让，“又”的捺缩为了点。左窄右宽。第6笔竖折折钩，转折处顿笔，竖钩向左斜。
2．拿笔写，书上描红。田字格本。
小鸡也来看小朋友的写字姿势了，它还托老师给姿势端正、写字漂亮的小朋友礼物呢！