近日，在上《村居》一课的过程当中，突然有一位学生起来说：“老师，这个杨柳我在电视上看到过，萧十一朗里就有白杨绿柳。”这下可“不好”了，一提起萧十一朗，学生个个兴致盎然。思绪早飞出“村居”了。一部分学生开始对我喊：“还有沈壁君”“还有杨开泰”......大部分学生开始和周边同学聊了起来：“我最喜欢萧十一朗了”“那个割鹿刀只有萧十一朗才能用”等等。无奈我只好强制使大家静了下来，可学生的表情告诉我，他们对萧十一朗还聊的意犹未尽啊。这时我脑中一转，我忽然想到了这学期的第一目标是识字啊，那何不将计就计呢。
   “现在请你们盖掉语文书，请你把在电视上看到名字都报上来”。于是学生报我开始在
黑板上写：杨开泰、萧十一朗、沈壁君、少年黄飞鸿、冰冰、泥鳅、连城壁、割鹿刀、花如玉、逍遥窟、连家堡、白杨绿柳、灵鹫、令牌、皇上、还珠格格......
    接下来，我就请学生念这些“词语”。然后我从中抽出一些比较常用的字，把其他词语
擦掉。如：鸿、郎、泰、壁、珠、冰、皇、令、割、格、连、泥、君、鹿、杨......出乎了我的意料，平时认字较差的学生竟也能都读出来。当对“君”一个字组词时，一个学生竟然说“窈窕淑女，君子好逑”。问他怎么知道的，他说电视上学的，真令人哭笑不得！
   完了之后，我对学生进行了表扬：“小朋友们真不错，看电视认识了这么多的字。真了不起，希望小朋友们以后在看电视时，要多留意下面一行的那些字哦，争取认识更多的字！”
    课上完了，我也进行了总结。这些字学生在看电视的过程当中经常碰到，经过老师的适当点拨，学生可以轻松认出。虽然这节课没有完成教学任务。但是趁着学生的一时兴起，在短短几分中之内就认识了20几个生字。我觉得挺“值”的。这可比教一篇课文认识那10几个生字轻松多了。
    客观上说，我们不允许学生看武侠片之类的连续剧。实际上，很多学生在家里仍看。那么既然看了，为何不好好利用挽回一下呢。利用学生看电视所熟悉的来加以引导学生认识生字！
    不过让学生看电视识字这一渠道是不错，那万一学生以此为借口，经常看电视那可不大好啊。那到底是利多还是弊多呢？不灵清。：）