班级

六（4）

学科

语文

教时

第二课时

时间

2004．2、12

课题

《我们爱你啊，中国》

教

学

目

标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解由生字组成的词语，并能恰当地运用“清奇俊秀、浓妆淡抹、云

雾飘渺、波澜壮阔”等词语说一段话。

3、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

教学重点难点

1．能恰当地运用“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”等词语说一段话。

2、通过理解诗歌语言和反复诵读，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

课前准备：

教

学

过

程

教师活动

学生活动

设计思考、添改

一．复习

1．组织听写词语。

2．指名朗读全诗，让学生说说“你知道了祖国有哪些可爱的地方”。

3．从诗的内容和表现形式看，课文可分为几个部分？

二．学习第一段

1．齐读。

2．说说自己最欣赏的

词语或还存在问题的地方。

3．思考并讨论：这一段是从哪两个角度写祖国幅员辽阔的？

4、指导有感情地朗读。

三、学习第二段

1．学习第2节

（1）指名朗读。

（2）说说自己最欣赏

的词语及为什么欣赏的原因。

    （3）提问：读了这几句，你仿佛看到了什么？

1．听写词语。

2．听同学朗读全诗，并

说说自己通过上节课的学习知道了祖国有哪些可爱的地方。同学之间互相补充发言。

3．讨论全诗可分几个部分。

1、齐读全诗。

2、理解欣赏“碧波”“群

星闪烁”“银装素裹”“洋溢”“盎然”等词语。

3．讨论理解第一段诗从时差、温差两方面写出了祖国的幅员辽阔。

4．有感情地朗读全诗。

1．听同学朗读第2节。

2．理解欣赏“清奇俊

秀”“浓妆淡抹”“飘渺”“波澜壮阔”等词语。

    3．展开丰富的想象，结合上述词语的理解,说说自己看到了什么(读出了什么）。

（4）引导用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。

（5）组织讨论：除了诗里写的，你还知道祖国有哪些美丽的风景？

（6）指导有感情地朗读，背诵。

（7）小结学法。

朗读诗句，理解词语。

展开想象，再现画面。

联系积累，丰富画面。

感情朗读，练习背诵。

2．组织用同样的方法自学第3~6小结，对学习有困难的同学进行个别指导。

3．组织交流讨论，教师适当指导补充。

给学生提供“傣家竹楼”“布达拉宫”“吐鲁番”的图或录像；

结合图片向学生介绍“战国编钟”；

引导学生举例说说从哪些地方可以看出中华民族具有刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘的伟大精神。

4、组织朗读第2~6节，引导学生进一步体会祖国的迷人可爱。

四、学习第三段

1．朗读第7节，引导理解“骄傲、自豪、奋发、开拓”。

2．引导理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。

3、指导齐读。

五、课堂小结，布置作业。

4、练习用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。

5．全班展开讨论，说说自己所知道的祖国的美丽风景。

6．有感情地朗读这一小节，练习背诵。

7．参与教师的小结，对刚才学习第二小结的方法进行概括，掌握学习的步骤和方法。

1．用同样的方法自学第3~6小结，学习中有问题可向同桌或老师请教。

第3节：着重理解“醇美”“光洁绚丽”“巧夺天工”

第4节：理解“巍峨”，了解“傣家竹楼”“布达拉宫”“吐鲁番”等。

第5节：理解“新歌”“滚滚春潮”“希望之火”。

第6节：理解“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄”。

2．在教师组织下展开讨论，同学之间互相补充发言。

3．朗读第2~6节，进一步体会祖国的迷人可爱，练习背诵。

1．朗读第7节，理解“骄傲、自豪、奋发、开拓”分别是针对什么说的。

2．理解“我们爱你啊，中国”总结全诗、呼应开头、深化主题的作用。

3．齐读全诗，表现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。