教学目的：

1.  正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段

2.学会本课生字，理解有生字组成的词语。

3.通过具体语言材料的感知，体会肖邦强烈的爱国主义精神。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，背诵课文第二自然段。

教学难点：体会肖邦的话所包含的情感

教学用具：投影仪   录音机

教学时间：二课时

第一课时

教学内容：初读课文，精读课文第一段。

教学目标：正确、流利地朗读课文，学会生字新词，了解课文大意

教学过程：

一、     板书课题，揭示课题

二、     初读指导

1.  自由读课

(1).自由读课文，投影出示学习要求。

（2）.画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。

2..检查自渎情况

(1).投影出示词语，指名读，其他同学正音

      深渊   雾霭      呐喊   盛满   维斯瓦河

疾驰   蜡烛    消逝   催人奋起   肺结核

（2）.指名试读课文，学生共同评价正音

（3）.学生对词语进行质疑，师生共同讨论交流。

3.听课文录音，思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分？

4.学生默读课文，尝试分段

一、     精读课文第一段

1.  默读第一段，思考：自己知道了什么？

2.  学生交流：肖邦为什么离开自己的祖国？

3.  指导朗读

(1)轻声读，体会肖邦当时悲愤之情

(2)教师用低沉、激愤的语调范读，学生自由练读。

二、     指导写字

1.投影出示本课生字，学生观察、分析。

2.教师范写，学生观看。

3.学生练写，教师巡视。

三、     课堂总结

四、     作业布置

1.正确、流利地朗读课文

    2.抄写生字词2遍

                                    第二课时

教学内容：精读课文

教学目标：联系全文体会人物语言的含义，感知肖邦强烈的爱国主义精神。

教学过程

一、     复习导入：

读了课文第一段，知道了什么？

过渡：既然是不得不离开祖国，那么离别的情景定是令人难忘的。

二、     继续精读课文

1.     学习第二段（第2自然段）

（1）默读、弄清文中写了告别的哪几个场景

（2）交流

（3）自由读对这三个场景的描写，看看哪儿特感动你，为什么？

（4）指导朗读

2.     学习第三段（第3、4自然段）

（1）指名读第3自然段

（2）投影：悲愤欲绝  （理解）

（3）引读：什么消息令肖邦悲愤欲绝？肖邦是怎样做的？

（4）从肖邦的 举动中你感动到了什么？

（5）默读第4自然段，思考写了什么。

（6）交流、比较投影  

他勉励自己要工作、工作、再工作。      

他勉励自己要工作工作，工作，再工作。

（7）思考：他为什么要这么做？

（8）引读：所以，“他……时间……可是他……”

3学习第四段（5、6自然段）

（1）指名读

       （2）投影：弥留之际，……说：“……祖国。”      

      ①什么叫“弥留之际”？      

②肖邦的话，表达了他怎样的思想感情      

③想象肖邦此时在想什么

（3）引读第6自然段理解“与世长辞”

一、     总结课文，朗读全文

板书设计   把我的心脏带回祖国          

不得不离开          

肖邦            波兰  

日夜思念  忘我工作， 请求

课后笔记