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把我的心脏带回祖国 |
作者:佚名 文章来源:网络 点击数556 更新时间:2005/7/25 18:43:20 文章录入:蓝星 责任编辑:蓝星 |
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教学目的: 1. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第二自然段 2.学会本课生字,理解有生字组成的词语。 3.通过具体语言材料的感知,体会肖邦强烈的爱国主义精神。 教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,背诵课文第二自然段。 教学难点:体会肖邦的话所包含的情感 教学用具:投影仪 录音机 教学时间:二课时 第一课时 教学内容:初读课文,精读课文第一段。 教学目标:正确、流利地朗读课文,学会生字新词,了解课文大意 教学过程: 一、 板书课题,揭示课题 二、 初读指导 1. 自由读课 (1).自由读课文,投影出示学习要求。 (2).画出生字词及不理解的词语,借助字典并联系上下文理解意思。 2..检查自渎情况 (1).投影出示词语,指名读,其他同学正音 深渊 雾霭 呐喊 盛满 维斯瓦河疾驰 蜡烛 消逝 催人奋起 肺结核 (2).指名试读课文,学生共同评价正音 (3).学生对词语进行质疑,师生共同讨论交流。 3.听课文录音,思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分? 4.学生默读课文,尝试分段 一、 精读课文第一段 1. 默读第一段,思考:自己知道了什么? 2. 学生交流:肖邦为什么离开自己的祖国? 3. 指导朗读 (1)轻声读,体会肖邦当时悲愤之情 (2)教师用低沉、激愤的语调范读,学生自由练读。 二、 指导写字 1.投影出示本课生字,学生观察、分析。 2.教师范写,学生观看。 3.学生练写,教师巡视。 三、 课堂总结 四、 作业布置 1.正确、流利地朗读课文 2.抄写生字词2遍第二课时 教学内容:精读课文 教学目标:联系全文体会人物语言的含义,感知肖邦强烈的爱国主义精神。 教学过程 一、 复习导入: 读了课文第一段,知道了什么? 过渡:既然是不得不离开祖国,那么离别的情景定是令人难忘的。 二、 继续精读课文 1. 学习第二段(第2自然段) (1)默读、弄清文中写了告别的哪几个场景 (2)交流 (3)自由读对这三个场景的描写,看看哪儿特感动你,为什么? (4)指导朗读 2. 学习第三段(第3、4自然段) (1)指名读第3自然段 (2)投影:悲愤欲绝 (理解) (3)引读:什么消息令肖邦悲愤欲绝?肖邦是怎样做的? (4)从肖邦的 举动中你感动到了什么? (5)默读第4自然段,思考写了什么。 (6)交流、比较投影 他勉励自己要工作、工作、再工作。 他勉励自己要工作工作,工作,再工作。 (7)思考:他为什么要这么做? (8)引读:所以,“他……时间……可是他……” 3学习第四段(5、6自然段) (1)指名读 (2)投影:弥留之际,……说:“……祖国。” ①什么叫“弥留之际”? ②肖邦的话,表达了他怎样的思想感情 ③想象肖邦此时在想什么 (3)引读第6自然段理解“与世长辞” 一、 总结课文,朗读全文 板书设计 把我的心脏带回祖国 不得不离开 肖邦 波兰 日夜思念 忘我工作, 请求 课后笔记 |
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