教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国

大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

教学重点：指导朗读，品味诗句。

教学难点：理解诗歌的语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学用具：投影仪、录音机、VCD等。

课时安排：2课时

第一课时

教学内容：初读课文，识记生字词。

教学目标：学会本课生字词，读通读顺课文，能初步了解课文大意。

教学进程：

一、播放歌曲，激情导入

1、听歌曲《长江之歌》。

2、引导学生说说自己对长江的了解。

3、导入：《长江之歌》歌词豪放，今天我们就来学习这首赞美长江的诗歌。

板题：1、长江之歌

二、初读指导

          1、投影出示自学要求，学生自学课文：

（1）、自由读课文，画出生字组成的词语和不理解的字词。

（2）查字典并联系上下文理解下列词语的意思：

丰采    依恋   荡涤    尘埃    磅礴    灌溉

2、检查自学效果：

（1）、出示词语：

乳汁   哺育   挽起   荡涤  尘埃   灌溉   奔去

（2） 、指名逐词读，及时正音。

（3） 、学生说出自己不理解的字词，师生共同理解。

3、学生试读课文。

4、分节指名朗读课文，相机指点。

5、四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了？交流。

三、指导写字

   1、投影出示生字，指名认读。

   2、学生同桌共同分析字形，识记生字。

   3、学生说出自己认为难写的字，教师范写。

   4、学生练写，教师巡视指导。

四、课堂小结

这节课我们大家一起初步感受了长江，下一节课我们将细细聆听长江之歌，我们会听到很多很多。

五、布置作业

1、正确、流利地朗读课文。

2、搜集有关长江的图文资料。

 第二课时

教学内容：精读课文，背诵诗歌。

教学目标：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，理解课文内容，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学过程：

一、  复习检查

指名学生朗读课文，评议。

二、  精读课文

1、观看系列片《话说长江》片段，听《长江之歌》。

2、学生说说自己看后听后的感受。

3、投影出示：我们赞美长江，你是无穷的源泉；

                         我们依恋长江，你有母亲的情怀。

（1）、学生自由读，说说读了这句诗后想了解什么。

（2）、交流归纳出两个问题：为什么说长江是无穷的源泉？为什么说长江有母亲的情怀？

4 、精读第一节：

（1）、学生自由读，四人小组围绕问题进行讨论。

（2）、交流：学生说说自己的收获。

（3）、指导朗读：你觉得应该怎样读？

学生自由练读，指名读，评议。

（4）、指导背诵第一节。

5、精读第二节：

（1）、听录音，思考： 从哪些地方可以看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？ （2）、学生四人一组讨论。 （3）、交流。 （4）、学生质疑，师生共同解决。 （5）、指导朗读第二节。 （6）、指导背诵。 一、     练习朗诵全诗 1、学完了这首诗，你们有什么感想呢？ 2、引导学生以饱满的热情去朗读全诗，小组内开展朗读竞赛。 二、     学唱歌曲 三、     总结全文 是啊，长江源远流长、宏伟博大；长江古老悠久，气势磅礴，长江正是有这样的风采与气概，才值得我们赞美它，崇敬它，长江不愧是一条伟大的河流。 四、     布置作业 以“长江，我想对你说”为题，写一段话。
板书设计	1、          长江之歌        是   无穷的源泉 长江        有   母亲的情怀	教后笔记