2.学会6/9个生字，二条绿线内的5/7个字只识不写。认识一个多音字“卷”。理解由生字组成的词语及文中5副对联的意思。
3.初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一门很好的学问。
二课时
一、导入新课 5’
1. 春节即将来到，新春佳节，万象更新，人人喜笑颜开，欢天喜地。请同学们一起来看一看。
2. 同学们说说，人们都用哪些行动来迎接这个欢乐祥和的节日？
3. 今天，无我们就来了解一下有关春联的知识。板书课题。齐读课题。
4. 看到这个题目，你想了解什么？
5. 归纳问题，布置学习任务：
学习任务：
⑴了解并说出“春联”是怎么来的？
⑵根据你的理解，联系课文内容，说说春联有什么作用？
⑶从内容上看，春联可以分为几类？你呢举例说明吗？
学习资源：
⑴课文第一自然段。
⑵学校网站中“教学资源”目录下的“春联”。
学习形式：
⑴借助网络及课本，寻找问题答案。
⑵将你的答案或者问题在校园论坛中发表出来。
二、学生借助网络自学 10’
1. 学生自学，教师巡视，指导答题。
2. 及时看看学生的问题，在线答疑。
三、汇报交流 15’
1. 解决问题一
指名回答问题，并观看动画，了解“春联”的由来。
2. 解决问题二
指名回答问题，简单说明功能：原来是为了驱鬼除邪，后来是为了增添节日气氛。训练朗读第一段第一句。
3. 解决问题三
a. 指名回答问题分为几类，综述“春联的种类各种各样，种类繁多，所以课文中说我们浏览春联时，就像漫游在百花园中”。训练朗读第一段第二句。
b. 分类举例说明，训练朗读，练习背诵。
4. 当你在诵读这些春联的时候，你的心理是怎样的感受？训练朗读第一段最后一句。
四、课堂练习 5’
将以下几幅春联进行归类，并练习朗读。
第二课时
学习目标：
1. 能根据文中例子，说出其余四幅对联如何对仗的。
2. 能用抑扬顿挫的语调朗读五副春联，并背诵。
教学过程：
一、复习 5’
1． 春联是怎么来的？
2． 春联可以写哪些内容？
二、讲读课文第2自然段 15’
1. 自读，思考：
春联在写作上有什么要求？
2. 交流讨论：
春联要注意什么？
什么叫对仗？（简单了解）
在“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”中是如何对仗的？
你还能分析出其他几幅怎么对的吗？
3. 补充训练
学生根据自己找到的春联，分析其中的对仗。
三、讲读课文第四段 5’
1. 指名读、齐读。
2. 小结：读春联可以了解丰富的内容，还可以把我一些使用文字的技巧，领略祖国语言的奥妙。是一种学习的好方法。
3. 齐读课文。
四、课堂练习 10’
