教学目标：
1、读懂课文，懂得大雪能给麦苗保暖，使麦子丰收。
2、理解“暖烘烘”，能用小麦苗的角色给小雪花写一句话。
3、有感情地朗读课文，初步背诵。
教学过程：
一、复习
1、看图写词语：麦苗、麦穗（这是什么？这是什么？写下来。）
2、你写了什么？出示词语；写对了吗？“穗”正音；放大，反
馈。对的读一读，错的改正。
3、任选一个说说：（）的麦苗（）的麦穗
4、出示课题，齐读。
二、学习第一、二段
1、（音乐响起，雪花飘）“冬天到了，北风吹，雪花轻轻地飘
着，软软的，白白的”看课件。
2、多美的雪景，打开书，轻轻地读读第一段，自己最喜欢的句子多读
几遍。
3、教学句子（随机）：你最喜欢哪一句？
出示句子：小雪花满天飞，轻轻落在麦地里。
（1）自己先读一读，想一想：你觉得这句话该怎么读？谁来读？指读，评议；
（2）指导朗读：呀，我真的看到雪花了，我听到雪花轻轻地落下来了！呦，这么多雪花！雪花真多啊，满天飞。听了你们的朗读，我也想读了！教师范读；学生再读，评议；
（3）齐读。
出示句子：小雪花给麦苗盖上雪白的被子，麦苗觉得暖烘烘的。
（1）自己好好地读读这句话，想想，你知道了什么？
（2）点击：暖烘烘你在什么时候感到暖烘烘的？
（3）读好“暖烘烘的”
（4）再读读这句话，你还有什么不明白的？（学生质疑问难）
（5）呦，你真会思考！你们觉得呢？（让学生自由说，面广）
（6）你怎么知道小麦苗不怕冷？
4、出示句子：淘气的北风吹着口哨来了，想吹跑雪被子，可是怎么
也吹不动。
（1）淘气的北风会怎么吹？试试看！
（2）说说：北风会怎么吹？
（3）北风那么使劲地吹，可是——（没有吹动，再读一次！）
5、小麦苗睡在雪被子下面，暖烘烘的，多舒服啊！拿起书，我们一起读第1——2段。
三、学习第三段
1、雪被子下面，小麦苗暖烘烘的，睡啊，睡啊，慢慢地睡着了；想
啊，想啊，（音乐响起）学生进入情境，想象。
2、小麦苗，你们梦到了什么？指说；
3、想得真好！课文怎么写的呢？自己读读第三段，把它读正确，难读的句子多读几遍。指读，评议；同桌互读；
4、出示句子：梦见春天到了，他们穿着小绿裙，在蓝天下跳集体舞。
（1）指读，想看看小麦苗跳舞的样子吗？看课件：小麦苗不停地
跳舞；谁很想和他们跳一跳？跳吧！
（2）指导朗读：是啊，小麦苗跳着集体舞，多快乐啊！你能把小
麦苗快乐的样子读出来吗？自读；指读，评议；齐读；引读“梦见夏天到了——”
6、出示句子：梦见夏天到了，他们结满金色的麦穗，在阳光下唱丰
收歌。
（1）指读；你怎么知道麦苗丰收了？看课件。
（2）指导朗读
7、再读读这两句话，你有什么发现？（色彩——变色；句式——引
读；欢快——）
8、再选一句话读读，相信能比刚才读得更好！指读。
9、这么快乐的梦，这么好的句子，能把他们背下来吗？选一句。指
背。
10、小麦苗在梦中唱啊，跳啊，这真是一个（）的梦！齐读（配乐）。
四、想象写话
1、小麦苗那么快乐，它可没有忘记这是雪被子帮的忙，它想对雪被子说句话，说什么好呢？学生想象。
2、想好了吗？把它写下来。
小麦苗悄悄地对雪被子说：。
3、反馈，评议。
五、齐读课文（配乐）呦，雪被子的用处真大啊，我们再好好地读读这篇课文，谢谢雪被子！