1．爱祖国

教学目标：

1.懂得要热爱伟大的祖国，初步培养爱祖国的思想感情。

2.学会本课5个生字，理解”万里长城、飞翔、白鸽、参天、伟大”等词语的意思。

3.会用”我爱…..我爱……”写一句话。

4.会有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点：学习生字新词，初步培养学生热爱祖国的思想感情。

教学难点：理解最后一句”我最爱伟大的祖国”。

教学课时：2课时

                              第一课时

教学目标：

1.        初读课文，学习第1-4节。

2.        理解” 万里长城、飞翔、白鸽、参天”的意思。

3.        能在理解的基础上，有感情地朗读1-4节。

重点：学习新词，朗读课文

难点：有感情地朗读1-4节，并背诵。

教学过程：

一．联系旧课，导入新课

师：小朋友，我们在第三册中学过一篇描写祖国山水的课文，还记得吗？

谁能说说从车窗里看到了祖国的哪些美丽景色？

引：是呀，祖国山水看不完，祖国山水多美丽。你喜欢这样的祖国吗？

今天我们就一起来学习一首充满爱国主义思想感情的诗歌，题目是《爱祖国》

二、初读课文，整体感知

1、师配图感情朗读全诗

2、反馈，请小朋友谈谈你听完这首诗后的感受（整体感知）

3、用师问生答的形式，了解课文内容

师：是呀，这首诗歌中有好多个”我爱”，小朋友，老师来问，你们来答，好吗？

师问：你爱什么？

4.        引导读课文。师：同桌之间可以学着老师的样子问问看，要是真的想不起来，也没关系，打开书，第几课？第1课好好地读一读。

三、朗读体会，赏析句子

1.引导读句子。

师：小朋友，你们喜欢这首诗歌吗？（喜欢）

这首诗共有几个小节呀？（5个小节）

师：请小朋友自由选择1-4小节中的一个或几个小节，反复地、有滋有味地读读，拿出笔划划，我爱祖国的什么？想想又为什么爱呢？

2.生自由读句子并学习

3.师生共同交流

师：小朋友，你们体会到祖国的美吗？体会到的请举手？

既然体会到了，我们就不说了，这样吧，就请你选择你最喜欢读的一句话，好好读读，把你所体会到的用你的朗读表现出来，看看，谁能通过朗读，让其他同学一听就能明白为什么我会爱上这样东西？

   生挑选句子，反复朗读。

师：谁先来？

生朗读：我爱万里长城，我爱家乡的小河。

师：你对自己的朗读还满意吗？小朋友们听出来了吗？为什么我爱万里长城，我爱家乡的小河？

生：我听出来了，因为他把”万里”念得特别重。

师：你的耳朵真灵，你们知道万里长城吗？

师总结：是呀，长城是我国古代最伟大的建筑之一，被喻为世界七大奇迹之一。当时没有起重机，一块条石就有一二吨重，靠劳动人民的肩膀一步一步抬上高高的山岭，是多少劳动人民的血汗和智慧，才能建成这万里长城，它的全长有6000多千米，所以称为万里长城，刚才这个小朋友老师觉得他只读出了5000多千米，谁能把6000多千米都读出来？(指名学生读该句)

师评价：他读出了5500千米了，不错，他把6000多千米都读出来了。

师：万里长城的雄伟我们感受到了，谁来说说为什么我会爱家乡的小河呢？

家乡的小河里有什么？夏天到了，你在家乡的小河里干什么？生说一说

师：小河真是我们快乐的源泉，咱们把这一句连起来读一读吧。

全班齐读这一句。

继续交流：生读：我爱无边的大海，我爱飞翔的白鸽。

师：听出来了吗？你是怎么听出来的？

师：出示课件，无边是怎么样的？（无边无际的，大得没有边际的）还有什么也是无边的？

无边的（  ），还能怎么形容大海？（   ）的大海

指名回答

师：蓝色的大海上，飞翔着美丽的白鸽，这是一幅多么美丽的图画呀，谁再来给我们读一读？

指名学生朗读，齐读

继续交流：生读：我爱参天的大树，我爱美丽的花朵。

师：听出来了吗？怎么样的大树称得上是参天大树呀？

师：对呀，高得好像插在天空中似的，谁来给我们读出这样的大树？

请一学生再读该句。

除了参天的大树，还能怎么说？（    ）的大树。

继续交流：生读：我爱爸爸妈妈，我爱老师同学。

为什么我爱爸爸妈妈、老师同学？

指名读，齐读。

四．背诵积累。

师：这节课，老师和大家一起感受到了祖国之美，下回如果有个外国小朋友请你介绍一下我们的祖国，我们该怎么办？

生：可以配上图，把这篇课文背下来。

师：这是个好主意，我们今天可以先把前面4节背下来，下节课我们再学好第5节，然后就可以像老师一样，站在大屏幕前，把我们伟大美丽的祖国介绍给世界各国的人了。

生准备，汇报交流，师生评价。

 

                         第二课时

教学目标：

1.学习第5节，理解这一节诗句的意思。

2.学习5个生字，会用”我爱…..我爱……”写一句话。

3.有感情地朗读全文，并背诵全诗。

教学过程：

一．回顾前文，引入第5节。

1.生齐背1-4节

2.引入学习第5节。师：我爱这么多东西，可是要问我最爱的是什么呢？

二、学习第5节

1、生齐读第5节。

2、理解”最爱”。师：小朋友，你们为什么都把”最爱”这个词读得特别响呀？

最爱说明我热爱祖国的程度超过了一般的爱。我最爱的是祖国，对吧。

3.理解”伟大”。师：我最爱的是伟大的祖国，你觉得祖国伟大吗？伟大在哪儿？（可事先让孩子做好课前的预习准备）

师：是呀，祖国有悠久的历史，辽阔的土地，丰富的物产，美丽的山河，勤劳的人民，所以我最爱-----伟大的祖国。

4．指导朗读 （个别读，齐读）

三、背诵全诗

四．学习生字。

重点指导：万的笔顺和组词，翔、鸽、伟的偏旁，参的结构（上中下）、偏旁。

完成课后练习1

五、指导完成课后练习5

我最爱伟大的祖国，我爱的东西是说也说不完，你还能用我爱…..我爱…..说说别的句子吗？（用上我爱怎么样的什么）

1、指名说说。

2、写一写（可以写一句，好的小朋友可以写几句）