教学目标：

      1、理解课文内容，懂得大雪能给麦苗保暖，使麦子丰收的道理。

2、学会本课的13个生字，理解“麦苗、雪白、被子、淘气、北风、蓝天、口哨、麦穗、跳舞、丰收”等词语的意思。

      3、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教学重点、难点：

      教学重点：学会13个生字，理解要求掌握的词语；能背诵课文，懂得，“雪被子”能给麦苗保暖，使麦子长得好而获丰收。

教学难点：理解下雪怎么会给麦苗保暖，对麦苗生长有好处；理解课文是通过麦苗的两个快乐的梦，来说明现实生活中下雪对麦苗生长的好处。“舞，穗”是字形难点。

教学准备

    课文录音、生字词卡片。图。

教学时间：3课时

                            第1课时

课时目标：

  1、初读课文，了解大意。

  2、学会“麦、盖、淘、哨”6个生字，理解部分词的意思。

  3、读通课文，学习课文第1段。

教学过程： 

 1、启发谈话，引人课题。

    （1）谈话内容：

    小朋友，冬天一天比一天冷，寒冷的北风呼呼地吹着，把天空中的云雾变成一朵朵晶莹美丽的小花朵，飘飘悠悠地降落到地面上来，这些小花朵洁白洁白的，人们叫它什么？（雪花）雪越下越大，越下越多，慢慢地，慢慢地，地上，房子上，树上都积了厚厚的一层，就像盖上了雪被子。

   （2）揭题《雪被子》，齐读课题。

 2、听课文录音，初步感知课文内容。听后说说：你喜欢这篇课文吗？为什么？

 3、初读课文，自学字词。

    （1）初读课文，遇到生字多读几遍。

    （2）划下生字新词，想想它的意思。

    （3）看田字格中的字，记一记字形。

    （4）想一想：课文写谁喜欢什么？

    4．检查自学情况：

（1）看生字卡片（带拼音）读生字。

   

（2）记字形。

    用熟字记形：”篮——蓝   表——麦    梦是林＋夕（多的下半个）    群一一裙”

    部件分析法记形：盖、淘、哨。

    师范写”舞、穗”，生书空。

    （3）口头组词，理解部分字义。

    麦：麦地、麦苗。麦穗（看图理解）

    盖上：小麦苗盖上什么？

        人睡觉又盖上什么？

    暖呼呼：温暖的感觉。

    淘气：调皮、捣蛋。

    （4）指名分段读课文，课文主要讲谁喜欢什么？

    出示句式”课文主要讲（   ）喜欢（    ）。”

（用这个句式说课文大意）．

5、学习课文第1段。

   （1）指名读第1段，思考：雪被子是怎么做成的，它对小麦苗有什么好处？

   （2）读后讨论。

       （3）齐读第1句，比较句子：

        ①小雪花落在麦地里。

        ②小雪花满天飞，轻轻落在麦地里。

        哪句好，为什么？（②句好。因为②句用“满天飞”说明雪下得很大，“轻轻”说明雪是怎么样落下来的。）

        指导朗读：“轻轻”读得轻些，“满天飞”一词读重音。

       （4）指名读第二句。

        “雪白的被子”是什么意思？（厚厚的一层雪）小雪花给麦苗盖上雪白的被子，麦苗喜欢吗？你是从哪个词语看出来的？（暖呼呼）“暖呼呼”是什么意思？（十分温暖）

        从这句话我们看出了麦苗喜欢盖雪被子。那雪被子为什么会让小麦苗觉得暖呼呼的呢？（教师讲解有关知识：因为，大雪盖地，能阻挡地面温度的失散，使地面温度相对稳定，麦苗扎根土地，能得到地温的保护而安全地或下去。）

        指导朗读：这句要读出“感觉舒服”和“喜欢”的语气。（学生练读）

        （5）齐读第1段。

        （6）指导背诵：这段共2句话，讲了 “雪花飞”和“盖雪被子”两个意思。

        读读、记记、背背。

    6、复习巩固。

        （1）带词读生字。（要求学会的6个）

        （2）指导书写。“盖、麦、蓝”位置正中，“淘、呼。哨”左窄右宽，“淘、”右边先书空再写。

    7、作业：

        （1）完成课堂作业第1题：照样子写字。（6个字）

        （2）完成课堂作业第2、3题

                                第2课时

课时目标：

  1、学习课文第2、3段，懂得大雪能给麦苗保暖，使麦子丰收的道理。

2、继续理解“丰收、口哨、麦穗、北风”等词的意思。

  3、初步学会背诵。

4、学会书写余下的6个生字。

教学过程：

    1、复习检查：

    （1）开火车认读生字。

    （2）背诵第1段，说说第1段主要讲什么？（第一段讲雪被子能给麦苗保暖。）

    板书：雪被子保暖

    2、学习2、3两段，进行词句训练。

    （1）学习第2段。

    ①雪被子对麦苗还有什么好处呢？指名读第2段。

    ②什么叫淘气？（顽皮、捣蛋）

    为什么说北风是淘气的？看图说一说。

    （“吹着口哨”“想吹跑雪被子”）

    这儿”吹着口哨”指什么？

    （刮风和刮风发出的声音）

    北风把雪被子吹跑了吗？你从哪里看出？

    ③比较句子：

    A、北风想吹跑雪被子，可是怎么也吹不动。

B、北风想吹跑雪被子，可是吹不动。

C、北风想吹跑雪被子，怎么也吹不动。

    这两句话有什么不同？

    （体会A句用上“怎么也”把北风拼命吹也没有用的意思写出来了。C句缺少可是，少了转折的语气。）可是：表示转折，也就是前半句和后半句意思相反，请用“可是”说一句话。

    ④指导朗读：读出调皮又无奈的语气。

    ⑤读了这段，你知道雪被子对麦苗还有什么作用？板书：挡北风

    ⑥练习说话：用“……能……还能……”说说雪被子对麦苗的作用。

    （2）学习第3段。

    ①在雪被子下面，小麦苗又在干什么呢？自由轻声读第3段。完成课后4题。

    ②读后讨论。板书：梦

    ③指名读写第一个梦的句子。

    理解：梦见——梦中看见

    小绿裙——课文指麦苗的绿色叶子像小女孩穿的绿裙子。跳集体舞——指无数麦苗在春风吹拂下摇摇摆摆，像在跳舞。

    板书：穿小绿裙、跳集体舞

    想象：春天，天气暖和了，雪被子化成了水，这时候的小麦苗怎么样？

      指导朗读这句：读出快乐的语气。（齐读）

      ④指名读写第二个梦的句子。

      他们梦见夏天，在阳光下唱丰收歌。从什么地方看出麦子丰收了？（结满金色的麦穗。）

      从这句话你还可以看出麦子是什么时候丰收的？（夏天）

      板书：结满麦穗唱丰收歌

      指导朗读句子：读出为丰收而高兴的语气。

      ⑤讨论：作者写的是雪被子，那为什么要写这两个梦呢？

      （作者通过写这两个梦告诉大家雪被子能保护麦苗安全过冬，使他们第2年长得更好，获得丰收。）

      ⑥连起来读第3段。

      3、读2、3两段，看板书练习背诵。

      4、复习巩固

      （1）齐读全文。

      （2）指导书写：“舞、穗”在放大的田字格中范写。“舞”上面部分的

笔顺是：    下面部分的右边是：             

      5．作业。

      （1）抄写余下的6个生字。

（2）完成课堂作业第5题：按课文内容填空。

 

 

                            第3课时

课时目标：

      1、复习巩固字词，听写词语。

      2、背诵课文。

      3、总结全文，深入理解课文内容。

教学过程：

      1、复习巩固。

      （1）抽读生字词。

      （2）听写词语

      2．总结全文。

      （1）自由轻声读全文

（2）小麦苗喜欢盖雪被子，你是从哪些句子看出来的？

      （①麦苗盖上雪被子，觉得暖呼呼的。②麦苗在雪被子下面做快乐的梦。）

      （3）学了这篇课文，你懂得了什么？在一句句说的基础上，可用    “……能……能……能……”的句式连起来说一说。

      （大雪能给麦苗保暖，能杀死躲在上层里的害虫，融化了的雪水，滋润了泥上，能促进麦苗的生长，能给麦子带来丰收。）

      3、训练朗读背诵。

      （1）听课文录音，生模仿读，师评议。

      （2）提出各段朗读的要求，分段指名读，评议，齐读。

      第1段：读出“温柔舒服”和“喜欢”的语气。

      第2段：读出调皮又无奈的语气。

      第3段：读出高兴。快乐的语气。

      （3）看板书按以上要求自己练习背诵。

      （4）指名背，同桌互背，齐背。

      4．课堂练习。

      （1）口头填空。完成课后3题。

      雪白的（          ）  淘气的（          ）

      快乐的（          ）  金色的（          ）

      口头练习后书面填写。

      （2）完成课堂作业第7题：按课文内容填空。（查学生是否熟记课

文。）

完成课堂作业第4题：词语积累