【教学要求】
1、学会本课生字，理解词语意思，会用“一起”说一句话。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解诗句，体会“快乐的节日”里儿童的心情，培养热爱祖国的思想感情以及自豪感和上进心。
【教学准备】图片，小黑板，歌曲磁带。
【教学时间】三课时
第一课时
一、导入课题，激发兴趣。
小朋友们，一年里有很多节日，如元旦，春节，五一国际劳动节，六一国际儿童节，因庆节等。你们在过节时心情怎么样？
我们今天要学习的课文是一首诗歌，就是歌唱小朋友过节日时的快乐心情的。
齐读课题：快乐的节日。
听歌曲后问：什么节日？
二、初读指导。
1、朗读诗歌后问：这首诗歌一共有几节？（四节）你怎么知道的？（每两节之间有空行，共有三个空行，所有说这首歌有四节）。
2、借助拼音，自读课文。
⑴学习生字词。
①会读田字格里外的12个生字，特别注意读准翘舌音，前后鼻音前后鼻音，边音、三拼音节和轻声音节。
②联系上下文，理解“祝贺、感谢、希望、健康、敬爱、鲜艳、衣裳”等词语的意思。
③读顺课文。
⑵检查自学效果。
①出示生字词：
祝贺 鲜艳 健康 敬爱 红领巾 啦 哗
②指名读。
③了解词语掌握情况。
鲜艳：鲜明而美丽。
敬爱：尊敬热爱。
④抽读字词卡片。
⑤指名试读课文，齐读课文。
三、描红练字。
第二课时
一、检查复习。
1、听写“祝贺、感谢、理想、希望、健康、敬爱、勇敢、鲜艳”8个词语。
2、指名读课文。
二、细读课文。
1、第1节．
⑴指名读第一句。
①“我们”指的是谁？
（指的是小朋友们，指的是儿童们，指的是少先队员们）（板书：我们）
②“带路”是什么意思？
（在前面领着别人走）
小鸟并不是人，“小鸟在前面带路”是什么意思？（小鸟在前面不停地飞，好像在给我们带路）
⑵指名读第二句。
①“我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。”是把儿童们比作什么？（把儿童们比作春天）
（板书：春天）
②为什么可以把儿童们比作“春天”？（春天是生机勃勃的，儿童们是充满活力的，所以可以把儿童们比作春天。）
⑶指名读第三句。
①“鲜艳的红领巾，美丽的衣裳”。表示什么意思？
（表示儿童们身上穿的衣服和颈上戴的红领巾都是鲜艳美丽的）提示：这两个词语实际意义是借来表示穿戴得整齐漂亮的儿童们，特别是“红领巾”表示少先队员们。
②为什么可以把儿童或少先队员比作“花儿”？（因为儿童穿戴得漂亮，而花儿很美丽，所以可以把儿童比作花儿）
⑷齐读第一节。
2、第二节．
⑴指名读。
⑵这一节写花儿点头，白杨树哗啦啦地响，它们同美丽的小鸟一起向“我们”祝贺、歌唱，它们都说了话，这样写法同上面第一节的哪一句写法相同？（和第一节小鸟在前面带路一样把事物当人来写。）
⑶把事物当人来写，把表示人的动作情态的词语用来写事物，可以把意思表达得生动形象，我们要学习这样的说法和写法。
⑷什么叫“祖国”（自己的国家）我们的祖国称做什么？（“中华人民共和国”）
⑸为什么说“有了我们，可爱的祖国就更有希望？”
板书：有希望（提示：“希望”就是想达到某种目的，有希望是有可能达到目的）
⑹齐读第2节。
3、第3节。
⑴指读。
① 这一句是什么意思？（对亲爱的祖国表示感谢）
为什么要感谢？（因为我们是在祖国的关怀下健康成长的）
② 健康成长是什么意思？（德、智、体全面发展）
⑵指名读第三句。
①这一句把儿童比作什么？（小鸟）
是怎样比的？小鸟身上的羽毛长丰满的“丰满”是什么意思？（齐全）拿小鸟身上的羽毛长齐全来比儿童的什么情况？（比儿童的思想、知识、体质都发展成熟）
① 拿“勇敢地向着高空飞翔”来比什么？（拿来比儿童将来在各个工作岗位上大胆创造，努力上进）
③“飞向我们的理想”是什么意思？（实现我们的理想）什么叫“理想”？（最好的人生愿望）
⑶齐读。
4、学习第四节。
⑴指名读。
⑵这一节主要写什么？
⑶“伙伴”这里指的是什么人？（共同参加活动的人）
⑷齐读。
四、指导朗读。
标出韵脚字：上、放、响、唱、望、长、想、光。、
第三课时
一、指名朗读。
二、总结课文。
1、这首诗歌写了什么？表达了什么心愿？
2、小朋友们，你们的心愿是什么？
三、背诵课文。
1、放录音。
2、板书引背。
3、分两个大组，一组背，另一组听，再交换一次。
4、各人轻背诵。
5、全班背诵。
6、指名背诵。
四、课堂练习。
1、读句子，用“一起”说一句话。
⑴指名读。
⑵齐读。
⑶仿照书上三句话的样子用“一起”口头造句。
师生评议。
2、课堂作业：
⑴扩词。
爱（ ）（ ）（ ）
满（ ）（ ）（ ）
想（ ）（ ）（ ）
巾（ ）（ ）（ ）
⑵填上合适的词。
（ ）的红领巾 （ ）的祖国
（ ）的衣裳 （ ）的祖国
（ ）的小鸟 （ ）的时光
（ ）的老师 （ ）的伙伴
板书：
春天——有希望
我们 像 花儿——鲜艳美丽
小鸟——羽毛丰满 飞向理想
