学校是社会人才培养的摇篮,是向家庭社会过渡的场所。为社会培养高素质的人才,是学校素质教育的宗旨。管理出效率,管理出人才,学校只有正规化、人性化的管理,才能提升学校的品位,才能向社会输送一大批有前途、有理想，讲文明、守纪律，德、智、体全面发展的合格人才。
　　校长是学校的管理者，是推进素质教育 的领头雁，一个好校长就是一所好学校。校长是学校之魂，但不是神，是瓜上的一根藤，教师就象一个个的瓜，紧紧相连在这根藤上，瓜和藤的全部营养来自社会这个根。作为学校之魂的校长，首先人凝聚人心，积众人之力，依靠和相信群众，也就是要注重人性化管理。坦诚相见，以诚待人，教师是最不愿意看到校长装斯文和居高临下的臭架子，在同教师相处中应把他们当着同志和朋友。讨论工作时，要以平等商量的口气；交流思想时，要推心置腹；征求意见时，要专心顷听。善于团结同志，包括与自己意见不同，甚至反对过自己的同志。“心诚则灵，金石为开”，不管什么 事，要以理服人，以德感人，切不可以权整人，以威压人，以水平逼人。要千方百计地为教师创造一个宽松和谐的工作环境。
　　深入群众，密切联系群众，得民心者得天下。百姓是天，百姓是地，有了这个天，世上才有官，有了这个地，才能有江山，无论官和民，一日需三餐。校长虽然不是一个多大的官，但也是个管财，管人的官，权力还是有的，校长要充分利用有有限的财力，权力为民做实事，为民办好事。关心群众生活是一个明智校长的选择。青年教师有了成就我们送去表扬和鼓励，教师生日，子女结婚我们送去良好的祝福，教师生病我们送去慰问品，教师有困难了我们热忱帮助……
　　国运兴衰在教育，教育成败在教师。一所学校有一支素质较高、业务精良、作风过硬、相对稳定的教师队伍，这所学校必然生机勃勃，兴旺发达。我们营南小学就有一批本科、大专毕业的年轻骨干教师，他们甘愿清平的生活，面对私立学校高薪聘请心不动，扎根小学教育意志坚，立志为小学现代化建设献青春。他们在农村素质教育的大舞台上充分展示自我：是金子就在农村这块沃土上粲然发光，是花朵就在广阔天地里尽情开放，是鸿鹄就在蓝天展翅翱翔，……你看，扬州市青年骨干沈衡山，扬州市教坛新秀张华，高邮市优秀班主任沈九霞……一大批优秀青年教师脱颖而出，他们为教育的美丽春天注入了青春的活力，为营南教育的现代化事业作出了杰出的贡献！
　　对待中老年教师，更加要加大感情投资，我们要注意到他们在忙什么 ？想什么？其实这部分教师并不为什么？主要关心的是考试的名次，廉价的表扬，不多的奖金，薄薄的稿酬……中老年教师学历和文化水平比较低，工作压力大，又面对子女升学、就业、结婚、住房担忧，人生何处不艰辛，人生何处不坎坷，人情何处不珍贵。我们要理解他们，关心照顾他们，切不可嫌弃他们。他们曾经支撑了教育的昨天，在我们国家最困难的时候，他们奉献了青春和力量。今天老了，我们不能让这部分人心寒，要鼓励他们为教育发挥余力。
平等是阳光，民主是养料。由于我们注重了人性化管理，我们学校的素质教育既轰轰烈烈，又扎扎实实，人人为素质教育献计献策，个个为素质教育出力流汗。素质教育硕果累累，成果 煌辉。
营南小学三~六年级学生个个会上网，自然实验资料，天文地理资料，人物生平介绍等都能上网查询，人人会一种汉字输入法，会简单的文字资料处理，有部分学生还能运用网络资源进行远程学习，还有部分学生在网上热心向教育报刊社投稿，不少被录用。
　　营南小学课外兴趣小组活动非常活跃。体育训练队、鼓号队，舞蹈队、武术队、记者站，报道组等组织建全，活动正常。在向社会和家长展示时受到了各界的赞赏，为我们学校争得了荣誉。
素质教育把学生过去的死读书，读死书 应试教育中解放出来，小学生的天性和灵性得到了展示，个性行长得到了发挥。学生不但陶冶了情操，还活跃了身心，教育质量不但没有下降，而且还有了较大的提高，就拿近几年的小学生毕业会考的成绩来看，平分都在中上游。
　　个性化管理虽然还是个尝试，但它充分体现了社会主义民主与法制的建全，是一种现代管理模式，如何进一步完善，是一个值得探讨和研究科学话题。