谈谈三校生及前途 
人们把中专、技校和职高的学生统称为“三校生”，随着普高的持续升温，特别是对北京考生的特殊优待，（北京考生上大学录取比外地考生可低100多分），家长想方设法让自己的孩子上高中，导致三校生的生源素质越来越差。另一方面，几年后，初中毕业生要比目前减少一半，教委为规范教育，要将现有的学校要减少三分之二，很多学校为了生存、为了经济利益，为了做大做强，多招学生都采用了免试入学的招生模式。结果是有相当部分在原来学校就存在学习障碍，品行不端（如我校有近三分之一学生带有处分）的学生进入三校。校园里、课堂上骂人声不绝于耳，打架、毁坏公物、抽烟现象经常发生。在上课时，大部分学生不注意听讲，不做笔记。教师把维持课堂纪律作为头等大事，校方也把课堂纪律好坏作为评价教师能力的主要指标之一。 
我校是文科类中专，毕业后绝大部分学生从事商业、服务业工作，工作极不稳定，实习工资与民工一样，月薪300元左右，而一个本科生，月薪最少也得1500元。也就是说，经过几年学习并没有主要提高学生就业的能力和竞争力。尽管北京的工作机会很多，但北京的人才素质较高，特别是有相当多外地人才参与竞争（比如我校有一半教师是外地的）。许多工作并不需要高学历，但高学历人太多，而三校毕业生实际上是北京学历最低的，是弱势群体，也是将来易下岗的群体。 
不是常说，只有不会教的老师，没有教不会的学生吗，爱因斯坦、爱迪生不是也有学习障碍吗，但是别忘了，他们是特殊的个例，他们在某些方面有障碍，但同时又在别的方面是天才。对个别学生，有可能个别教育才能成为人才，而面对众多的个别生，你怎么办，你精力够用吗（爱迪生也是他母亲教育成材的）。 
面对这种现状，教师显得无奈，家长显得无奈。我班毕业生有三分之二选择毕业后再学习的路，当然大多数人不可能考进正规高职，只能进免试高职。宏观上，全国的教育质量普遍下滑，很多大学有了放弃了办高职的计划。我国面临中等方面的人才的断层。