传统的小学语文课本，总给人端着架子、居高临下，一本正经要灌输什么的感觉，难免令学生望而生畏。语文版课标小学《语文》的编写者是蹲下身子平视一二年级小朋友的，他们从孩子的生活和学习实际出发，倾听孩子的心灵需求，为孩子学习语文提供了一个生动、活泼、有趣的平台。
传统的小学语文课本，很多课文都是老面孔旧相识，既少新意又缺乏时代感。语文版课标小学(语文)，绝大部分课文都是新朋友、好朋友。比如第一册中的《数字歌》《鞋》《手影戏》《小蜻蜒》《贺年卡》等，满载着友情和亲情；又如《剪窗花》《十二属相图》《盘古开天地》等，则满载着民族优秀传统文化。
学龄前儿童已经有了一定的听说能力，有些儿童还具有初步的简单的识字和写字能力。可见，刚入学的一年级学生学习语文并非“零起步”。语文版课标小学《语文》充分注意了刚入学学生识字的强烈兴趣和急切心情，开篇见文，安排了《上学去》《一年级》等课文，提供了阅读材料。在随文识字的过程中，多认少写，先认后写，既减缓坡度降低难度，又保证识字量的完成；既满足学生识字的欲望，又使他们获得成功的自信和喜悦。而开篇见文的“文”，则充分注意了从口头语言到书面语言的过渡，引导一年级学生听说完整的话，读写完整的话，规范了句型句式，积累了必要的词语，同时在阅读中感悟课文蕴涵的丰富的人文精神。
不少版本的小学语文课本先安撑学习汉语拼音，刚入学就要用集中时间认字母，学拼音，会书写，学生容易产生枯燥感。语文版课标小学《语文》则另辟蹊径，采用了化整为零适当分散安排学习拼音的做法。同时，用整幅情境图和儿歌、短文，例如“黄瓜藤，开黄花”，就把k、g、h，把二拼及三拼连缀进去，“使课文成为拼音教学的良好语境”，充分发挥了汉语拼音的功能。这无疑是低年级汉语拼音教学的大胆尝试，也可见编者的机妙用心。
语文版小学课标《语文》做了许多开拓性、启发性的工作，随处都可见到编者的颇具匠心之处。我相信这套生动、活泼、有趣的语文教材，一定能得到广大师生和家长的欢迎。
来源：中国教育报2003.2.27
