（2002—2003学年第二学期）
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作要点
（一）完善六认真改革，规范集体备课。
（二）规范教研组活动，提高教研实效。
（三）结合丝绸特征，打造作文特色。
三、具体措施：
（一）完善六认真改革，规范集体备课。
1、集体备课要有一份备课计划表，应安排好集体备课的时间、 内容以及教案编写的执笔者。教案编写杜绝照搬参考书教案（允许借鉴精彩片段），一经发现必须重写。学校主页建成后，所有集体备课一律上校园网。每月底由教研组长、年级组长进行检查、考评。检查重点：教案质量、三分之一空白处的修改。
（语文的备课、教学计划要将阅读、作文放在一起。）
2、作业：课堂上要保证学生有一定的作业时间，培养 学生良好的完成作业的习惯，训练学生的写字速度。每月底由教研组长、年级组长进行检查、考评。检查重点：书写整洁、正确率、批改正确率。
（二） 规范教研组活动，提高教研实效。
1、入课堂教学研究，加强骨干示范。
（1）骨干教师挂牌上课：每星期五定为学校骨干教师挂牌上课日，面向全市教师开课，开课信息于当周三网上公布。要求本校教师填写好听课反馈表，并能撰写听课随笔。
（2）青年教师跟踪听课：在各学科、各年段确定部分青年教师作为跟踪听课对象，有专人指导，听课时间由教导处临时通知。任教同教材的教师须参加听课和课后的研讨活动。此活动时间为3月初至六月底。
（3）教师对外交流上课：经过一阶段的跟踪听课后，对其中部分长进快、虚心好学的青年教师给予更多的锻炼机会，走出去，登门求教，锤炼教艺。时间初定于六月初。
通过有计划的开课、听课活动，让一线教师在观摩、反思中逐渐提高，与骨干教师共同成长。同时通过课堂实践，修正课堂教学评价标准。
2、扎实开展教育科研，深入课题研究。
（1）更新教育理念，改善教育行为，提高课堂教学效率。
本学期将继续把一年级作为课堂教学的切入口，努力把新课程教学理念体现在课堂教学中。让全体语文老师明白，课改是全体教师的理念，力图在非课改年纪外推广新课程理念。
（2）结合教学实践，深入课题研究。
我组每位语文教师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。本学期，为了有效地深入课题研究，不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要教师响应学校的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记，并保证每星期有一篇读后感上网交流。
期末，要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写课题总结。
（三）结合丝绸特征，打造作文特色。
（1）开设修改病理作文课：3—4年级每两周抽一节作文课，5—6年级每周用一节作文课，修改病理作文。要求教师在课前要打印好一篇病理作文，课堂上，学生人手一份，在教师的引导下学习修改作文。教师要将每次修改的作文装订成册，作为作业备查。
病理作文打印统一格式： 16k纸 字体：楷体
字号： 题目 小二加粗 正文：四号
（2）五、六年级取消大小作文，用一本作文本，每周一篇，节假日照常。作文批改时适量眉批，注重错别字、病句的批改，取消作文批改的总评（此改革作为试行随机进行调整）。
三、四年级作文批改时评语要有针对性、激励性，语言要精练，不写套话。
（3）开展作文特色活动：详见《读书、作文系列活动一览表》。
（4）征集学生优秀作文，出刊校刊《爬山虎》和《优秀作文集》。
