我是一个刚刚走上工作岗位不到一年的新教师，有着年轻人的热情和奔放，却也难免在工作上遇到困惑。我曾经感到迷茫和失落，一路走来支撑我的是自己的信念，对教育事业的执着。

    工作的第一年我被委以重任，带一年级语文兼班主任。起初的我充满热情，一下子就投入到烦琐的工作中去。半年下来，我班级的成绩很不能让人满意。我开始怀疑我当初的选择，开始退缩。

    嘴上说，我开始退缩了，其实自己骨子眼里那股不服输的精神让我暗暗使劲。我开始反思，我要改变我的策略，从她开始……

    刚带这个班级，我有点兴奋，什么事情都尽量给自己找一点理论支撑。我的事业就此开始，我很自信，我相信我能带出一个特别好的班级出来，尽管好多学生是其他班级认为的“差生”。一段时间下来我发现自己真的是教育新手，班级的纪律很不好，我是太民主了，学生有点散漫了。这么小就这样，将来还得了？我遭受着很大的压力，终于我决定大刀阔斧进行“改革”！

    整顿纪律是必不可少的。我重点找了几个特别闹的学生进行教育，还规定“哪个不听话就把他送到幼儿园”。一时间班级好象静了下来，技能科的老师也说我们的班级课好上了。我的心里稍稍放松了一些，可还是不敢掉以轻心，只要是我语文课就不再和他们那么近，我的课堂我只允许静悄悄的。以前学生的自由与天性已经不复存在了。包括她，以前活泼可爱的小女孩，也变得内向了！她的名字叫朱家莹。

    期末考试到了，我的预想没有实现，班级整体不好！特别是她，我一向认为非常聪明的小孩子，只考了七十一。我一下子傻了，到底是怎么了？我不敢相信这一切。在寒假里，我几乎天天在思考同一个问题：我的哪个环节出错了？

    这学期一开学我就决定观察朱家莹，希望能发现一点什么问题。

    我发现她胆子很小，不知道是先天的还是有什么原因。有一次，我让她回答问题，她半天没有吱声，我走到她的桌子前伸手想拿她的书看看她在干什么。我刚一伸手，她就吓得缩起了头，眼睛也不停的眨。天呐！难道我在她的心中竟是一个“恐怖分子”？我一下子象是被棒击一般。回想这一个多学期以来，只要他们作业不做或是任务不能完成，就没少挨扳子。我简直就是一个侵略者！

    下课以后我找朱谈话，我说：“老师和你交换一个条件，好吗？”她似懂非懂的点点头。我又说：“老师以后保证不打你扳子了，好吗？”她一下子哭了，我也不明白她为什么哭，我又说，“但是你要答应老师上课认真听，下课好好玩！”这回她使劲的点点头，我让她擦干眼泪回教室。

    我想了好几天，决定以全新的面貌呈现给学生。上课鼓励他们大胆发言，即使错了也能得到肯定。下课和他们一起玩，或者聊聊天。一时间学生象换了一个样，学习积极性大大提高。就以朱为例，她这学期的期中考试考了九十九分，着实让人高兴！

    我暗自高兴，也后悔没有早点发现问题。

    我又想起李镇西老师的一次讲座，主题就叫做《走进孩子的心灵》，走进孩子的心灵才能知道学生的真实想法和他们的需要。

    我庆幸自己没有一错再错，及时释放孩子的心灵，让他们得到真正的快乐，轻松的学习！