王春建

师：同学们，学完了海力布的感人事迹后，你有什么话要对他说吗？

生：海力布，你把猎物分给乡亲们吃，你的心肠真好！

生：海力布，你为了救乡亲们的性命，自己变成了石头，你真伟大！

生：海力布，我觉得你有点笨……（被同学们的笑声打断，欲坐下）

师：（微笑地）唉？张亚，你的话还没说完，怎么就坐下啦？

生：（犹豫地）……海力布，你为救乡亲们，自己变成石头，我很佩服你。但是，你动一下脑筋，其实可以不变石头的。你只要把宝石放在乡亲们嘴里，让他们自己去听鸟的话，不就知道大山要崩塌了吗？（许多同学点头称赞）

师：啊呀！这么聪明的想法，差点没说出来，同学们我们要敢于坚持自己的意见，自已认为对的事要善于和别人争辩。要不，张亚今天被人笑话不是太冤枉了吗？（许多学生点头）

评析：

教师让学生把听似错误的话说完，给学生创造了一个表达自我的机会，这是真民主，可以说是民主挽救了创新。教师抓住契机，鼓励学生大胆表白，培养了学生的争辩意识，这是对学生进行情感意志教育的好机会。这时教师已不仅是在教书，更是在育人！

摘自《小学教学设计》