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第一课时
（完成一——四题）
一、引入新课
这节课我们练习《复习八》的内容。（板书：复习八）
二、练习第一题：写出带有下面偏旁的字。
1．指名读题目，并说说要求。（要求：把学过的带有“亻、扌、又、土”四种偏旁的字写出来。）
2．出示小黑板（上面写有这四种偏旁）指名说出这四种偏旁的名称。
在我们学过的字中哪些字带有这些偏旁呢，想一想，看谁说得多。
亻—们 什 他 你 作 件 做 化 保 位 住 伯。
扌—把 捉 护 打 拉 扒 找 拍 拨 挑。
又—观 欢 双 鸡 难
土—地 城 块 坏 埋。
3．写出带有上述偏旁的字，各写三个。（指名一人写在小黑板上，其他人写在书上。）
4．订正，并读一读，写得又对又多的应予以鼓励。
三、练习第二题：在括号里填上合适的词语，再读一读。
1．指名读题目。
2．在括号里填上合适的词语。（写在书上）
3．指名读一读。（老师多指名一些同学读，发现搭配不当的给予指导、纠正。）
参考答案：
美丽的（荷花） 送（雨衣）
鲜艳的（红领巾） 挑（水）
奇怪的（叫声） 捉（虫）
四、练习第三题：照样子连一连，读一读。
1．出示小黑板：
小兔 小鱼
白鹤 白菜
壁虎 竹叶
大熊猫 虫子
指名读一读左边的四个词，再读一读右边的四个词。
2．提问：小兔爱吃什么（小兔爱吃白菜。）
老师将“小兔”、“吃”、“白菜”三个词用线连起来。
3．读一读题目的要求，照上面的样子在书上连线。
提示：想一想白鹤、壁虎、大熊猫都爱吃什么，再连线。
4．订正。指名读一读。
（可用不同的彩色粉笔连线，以示区别。）
五、练习第四题：读一读
1．出示小黑板（黑板上有要读的词语），学生自己练读。
2．指名认读，要求读得正确。
第二课时
（完成五——七题）
一、练习第五题：读一读，给句子加标点。
1．指名读题目。
2． 指名读句子。（要读出语气）
3．给句子加上标点。（写在书上）
4．订正。
答案：
湖里有许多美丽的荷花。
鱼没有尾巴还能游水吗
老虎和狮子都很凶猛。
二、练习第六题：看图写句子。
1．出示第一幅放大图（或投影片）。
（1）你能看着这幅图说一句话吗看一看图上画的是什么地方（草地上）草地上有什么（草地上有五只小鸡。）再仔细看看图，这些小鸡都在干什么呢（这些小鸡有的在找食，有的捉蝴蝶，还有的跑来跑去在玩。）你能把草地上有什么，它们都在干什么，连起来说一说吗（草地上有五只小鸡。它们有的在找食物，有的在捉蝴蝶，还有跑来跑去在玩耍。）
（2）根据这幅图，还可以怎样说（鼓励学生积极动脑，根据图意说出不同的句子。老师给予指导，对于肯动脑发言，说得好的要表扬。）
（3）看图写句子。（把自己想好的句子写在图下面的横线上，遇到不会写的字可以写音节，也可以问老师和同学，注意在句子末尾加上标点符号。）
3． 出示第二幅放大图（或投影片）。
（1）仔细看看图，你能看着图说一两句话呢（启发学生独立思考看图说句子。） 如果学生感到困难，可提示学生：看看这是什么地方，有什么（池塘里有两只大青蛙。）再仔细看看两只青蛙都在什么地方（池塘里有两只青蛙，一只在水里，一只蹲在荷叶上。）还可以这样想：池塘里的两只青蛙在干什么呢（池塘里的青蛙在哌哌地叫。）
（2）看着这幅图，还可以怎样说（鼓励学生积极思考。）
（3）看图写句子。（要求与写第一幅图相同。）
三、练习第七题：读一读
1．自己小声练习读。（遇到不认识的字可拼读上面的音节，要注意停顿，读出语气。）
2．指名练习读。
第三课时
写下面的字，注意笔顺规则。
一、引入新课
这节课我们练习写字。我们学过七种笔顺规则：1先横后竖。2先撇后捺。3先左后右。4先上后下。5先中间后两边。6先外后内。7先里头后封口。
我们下面要练习写的这几个字应该按什么笔顺规则来写呢我们先来认谈几个字。
二、出示卡片：难、节、底、送、闹
指名认读。要求学生边读边观察，想一想这几个字应该按什么笔顺规则来写。认读后指名说一说。
（难：先左后右。节：先上后下。上面的草字头，先写横后写竖。闹：先外后内。送：先内后外。）
三、指导写字
1．看书观察。老师指导学生观察每个字的重点笔画在田字格中的位置。
2．练习写字。观察好整个字的结构，每个字描两个，临写四个。要注意按笔顺规则写好每一个字。
教师巡视，发现问题及时纠正、指导。要注意培养学生良好的写字习惯，要注意纠正学生不正确的写字姿热和执笔方法。
（北京 戴明淑） | 
