教学要求：
1、会读会写生字10个。
2、重点理解词语11个，积累"读读写写"词语11个。
3、理解课题"掌灯人"的深刻涵义：一为当年行军情景的真实写照；一为毛委员的教导，关怀指引"我"坚实地走在革命大道上。
4、通过实例的比较鉴别，从感性上认识归纳段落大意的基本要求：明确、完整、简要。
教学重点：比较段落大意，说说选择其中一种的道理，初步了解概括段意的基本要求。
教学过程：
一、导入新课
二、自由朗读课文
自学提示
1、读通课文
2、标序号
3、"掌灯人"是什么意思（手里举着灯为别人引路的人）
4、把文中有关掌灯人模样、身份、称呼、介绍的词划出。
5 、自由朗读课文，结合课后的第一题，小组进行讨论理解
6、师生交流
三、指导：
本文是自读课文，内容浅显易动，课后的第一题，目的是让学生在学习前两篇课文，初步懂得了段落大意就是一个段落的主要意思的基础上，通过事例的比较、鉴别，从感性上认识归纳段落大意的基本要求：明确、完整、简要。至此，归纳段落大意这一单元主要目标的训练就上了一个层次。
四、解题
为什么用"掌灯人"作为课题？其中蕴含着什么？分小组讨论。
板书：
掌灯人：毛委员亲自掌灯为我引路。
毛委员是中国革命事业从胜利走向胜利的伟大的掌灯人。
词语解释：
器材：器具和材料。
身材魁梧：身材高大。
俗话：大众的普遍流行的话语。
军事：与军队或战争有关的事情。
千里眼：传说中能看到千里以外的眼睛。比喻目光敏锐看得远。
顺风耳：传说中顺着风能听到很远很远地方的声音的耳朵。
叮嘱：再三嘱咐。
安排：有条理、分先后地处理事物。
影响：对人或事物起作用。课文指首长怕电台工作时发出的声音影响"我"的睡眠。
催促：使赶快行动。课文中指首长叫通讯员小黄赶快把"我"带到他的屋子里睡觉。
秋雨连绵：指秋天的雨接连不断地下。