教学目标

    1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。

    2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。

    3．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。

    4．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。

    5．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。

    教学重点与难点

    教学重点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。

    教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。

第1课时

    (一)教学目标

    1．能正确拼读生字，理解“人声鼎沸”等词语在文中的意思。

    2．能正确朗读课文，按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”给课文分段。

    3．能展开想象，有条理地说说江潮来时的情景。

    (二)教学过程

    1．初读课文，了解大意。   

    (1)简介钱江潮的成因及观潮的由来。

    (2)检查预习情况。

    ①读准多音字：

    闷(mèn)雷  薄(bó)雾  风号(háo)  浪吼(hǒu)

    涨(zhǎng)起  颤(chàn)动

    ②理解下列词语的意思：

    横贯  山崩地裂  人声鼎沸  漫天卷地

    ③指名读课文，正音。   

    ④同桌互读，评定等级。

    (3)默读课文，用自己的话介绍钱江潮。

    2．理清文脉。

    (1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。

    (2)同桌交流。

    (3)说说各段的段意。

     3．想象练说。

    (1)自由读第二段，思考：钱塘江大潮是怎样的?

    (2)摘录描写大潮的词句，品读。

    (3)展开想象，有条理地说说潮来时的情景。

    ①请学生说潮来时的情景。

    ②评价：从几方面来说潮来时的情景。(提倡多角度表述)

    ③还可以怎么说?学生准备，练说。

    4．作业。

    (1)有条理地说潮来时的情景，学生互评。

    (2)摘录你认为写得美的词句。

第2课时

    (一)教学目标

    1．能通过思考所提供的问题，理解长句的意思。

    2．了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

    *3．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物(或景观)。

    (二)教学过程

    1．学习第二段。

    (1)钱江潮给你什么样的感觉?

    (2)你从哪些词句看出钱江潮的壮丽奇特?

    ①自由读文，选词句品读。

    ②交流。

    ③指导有感情地朗读。

    (3)理清顺序，体会壮丽。

    ①师出示学生摘录的有关句子。(幻灯)

    ②请学生按不同方面排列句子。

    ③讨论：为什么不先写声音后写样子?

    ④说一句赞美钱江潮的话。

    (4)理解长句的意思。

    ①出示长句(课后练习题3)，思考：句子把浪的样子和潮水的声音各比作什么?   

    ②这个句子写出了浪的气势(    )，声音(    )。

    ③这样比喻有什么好处?

    (5)拓展：说一说其他景观。

    2．按一定顺序介绍一处景物(或景观)。

    (1)确定介绍的景物(或景观)。

    (2)想一想，从几方面有条理地介绍。

    (3)在四人小组内练说、互评。

    3．作业。

    (1)按一定顺序，写一个描写景物(或景观)的片断。

    (2)收集有关钱江潮的资料。