教学要求：
1、能熟读课文，回答课后的问题。
2、理解课文中的词语的意思。
3、知道从小就打下坚实的科学文化知识基础，张大才能更好的建设祖国。
教学重点：知道人造卫星的成功发射，象征着中华民族的智慧，标志着我国科技水平的提高。
教学难点：能把句子写具体，写生动。
教学时间：两教时
教学过程：
一、引起学生的学习兴趣
1、老师唱歌《东方红》，问问学生是不是熟悉，这首歌是唱什么的？
2、出示人造卫星的挂图，问问学生知道这是什么？
3、老师简要介绍"东方红"人造卫星。激发学生学习本文的兴趣。
二、新授课文
（一）学生大声朗读课文的第一和第二段
1、想：这两段写了什么时候，谁，在什么地方，干什么？
2、老师随即板书：1970年天安门广场上人民看东方红人造卫星
3、小组讨论学习，划出关键词语
a那一天，天安门广场上是怎样的情景？
b人们为什么大声的欢呼？人们的动作是怎样的？
C你从中感受到了什么？
4、检查学习效果
理解关键词语：彩灯齐放，人山人海
说说还有什么时候会有这样的情景，说一句完整的话。
口头填空练习：（）彩灯齐放，人山人海，（）。
用动作表达一下当时人们的心情：仰着头遥望喊欢呼
5、指导朗读，读出当时人们期待、惊喜和欢快的心情。
（二）读课文第三段
1、自己朗读本段，回答问题：
看到"东方红"卫星，听到他发回的东方红乐曲时，人们表现怎样？为什么？
2、为什么在句子的最后要加上"蹦啊！跳啊！"这样写有什么好处？
3、练习：照样子写句子
看球赛的时候，我们很紧张________________________。
4、指导朗读。
（三）学习课文最后一段
1、老师朗读本段，你作为中国人感受到了什么？
2、自己朗读本段，划出几个表示数量的词语，说明了什么？
3、出示最后一句话，"这一切"和"世界先进水平"指什么？
4、激发学生从心底里感到作为中国人的自豪感。
5、指导朗读。
三、学习生字
扩充词语：仰望--抑制、手指--宗旨、连蹦带跳--山崩地裂
其实--畚箕
教学后记：学完本文后，读读学生们收集来的资料，扩充我国宇航方面的知识和信息，增强民族自豪感，激励他们好好学习，将来也能成为一名宇航员。