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关闭窗口 1、能熟读课文，回答课后的问题。
2、理解课文中的词语的意思。
3、知道从小就打下坚实的科学文化知识基础，张大才能更好的建设祖国。
教学重点：知道人造卫星的成功发射，象征着中华民族的智慧，标志着我国科技水平的提高。
教学难点：能把句子写具体，写生动。
教学时间：两教时
教学过程：
一、引起学生的学习兴趣
1、老师唱歌《东方红》，问问学生是不是熟悉，这首歌是唱什么的？
2、出示人造卫星的挂图，问问学生知道这是什么？
3、老师简要介绍"东方红"人造卫星。激发学生学习本文的兴趣。
二、新授课文
（一）学生大声朗读课文的第一和第二段
1、想：这两段写了什么时候，谁，在什么地方，干什么？
2、老师随即板书：1970年天安门广场上人民看东方红人造卫星
3、小组讨论学习，划出关键词语
a那一天，天安门广场上是怎样的情景？
b人们为什么大声的欢呼？人们的动作是怎样的？
C你从中感受到了什么？
4、检查学习效果
理解关键词语：彩灯齐放，人山人海
说说还有什么时候会有这样的情景，说一句完整的话。
口头填空练习：（）彩灯齐放，人山人海，（）。
用动作表达一下当时人们的心情：仰着头遥望喊欢呼
5、指导朗读，读出当时人们期待、惊喜和欢快的心情。
（二）读课文第三段
1、自己朗读本段，回答问题：
看到"东方红"卫星，听到他发回的东方红乐曲时，人们表现怎样？为什么？
2、为什么在句子的最后要加上"蹦啊！跳啊！"这样写有什么好处？
3、练习：照样子写句子
看球赛的时候，我们很紧张________________________。
4、指导朗读。
（三）学习课文最后一段
1、老师朗读本段，你作为中国人感受到了什么？
2、自己朗读本段，划出几个表示数量的词语，说明了什么？
3、出示最后一句话，"这一切"和"世界先进水平"指什么？
4、激发学生从心底里感到作为中国人的自豪感。
5、指导朗读。
三、学习生字
扩充词语：仰望--抑制、手指--宗旨、连蹦带跳--山崩地裂
其实--畚箕
教学后记：学完本文后，读读学生们收集来的资料，扩充我国宇航方面的知识和信息，增强民族自豪感，激励他们好好学习，将来也能成为一名宇航员。
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