教学目标
1．理解课文内容，让学生懂得同一个事物从不同的角度去看会有什么不同的道理，从中受到实事求是的思想方法的教育。
2．理解文中老师说的一段话，弄清其中的句间关系，学习把一段话写清楚的方法。
3．学习本课生字、词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。并且会用“严肃”、“熟悉”造句。
4．朗读课文，背诵最后两个自然段。
教学重点、难点
1．联系上下文，体会老师通过画杨桃这件事所讲的道理。
2．理解老师说的一段话中句与句之间的联系，体会把一段话写清楚的方法。
教学时间 三课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
初读课文，学生自学生字、词。
二、教学重点、难点
学生自学生字、词，初读课文。
三、教学过程
（一）读题质疑。
1．齐读课题。
2．让学生围绕课题质疑。
例：（1）谁画杨桃？
（2）怎样画杨桃？
（3）画杨桃的过程中发生了什么事？
（4）作者为什么要写画杨桃这件事？
（二）学生按要求自学生字、词。
1．让学生自读课文，边读边标画出文中的生字、词。
2．学生通过查字典认识生字的音、形、义。
3．让学生用填表法完成自学。
例：
（三）检查自学。
1．让学生读词语。
年级 哈哈 审视 神情
严肃 半晌 熟悉 教诲
