一、教学要求：
1．学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，
说话有礼貌。
2．关心身边的事情，勇于表明自己的态度。
二、教学重点、难点：
说出这两件事的做法为什么不好，该怎样劝说。
三、教学准备：
与课文配套的挂图、损坏公共利益的图片。
四、教学过程：
（一）以题激趣
1．揭示话题："这样做不好"。读题。
2．质疑：说说你想知道什么?
（二）了解图意
    图上讲了一件什么事?(小组交流，全班汇报)
（三）讨论、交流、评议
   
1．这样做为什么不好?你怎样劝说她们不要这样做?
2．自己练说。
3．师生角色交流。
    老师承担阿姨的角色，学生承担劝说者的角色。
    生：阿姨，不要让水龙头的水不停地流。
    师：水多厂，菜洗得干净。
    生：这样做不好。
    师：没关系，水多得很，用不完。
    过渡：阿姨不听你的，怎么办呢?再想想办法，老师相信你一定能行。
4．评议：为什么阿姨不听劝说?要怎么说阿姨才会接受我们的意见?
5．相机引导，明确怎样劝说最有效：劝说时要讲出道理，讲话时态度大方，有礼貌，采用温
和的语气。
    过渡：同学们再想想，这样做为什么不好?怎样劝说他们不要这样做?把你的好办法跟小组的同学说一说。每组准备推选两位代表汇报，一人说一幅图。
 
6．分组讨论。
7．全班交流。在交流中使学生认识到：在草地上踢足球会伤害小草，破坏环境，影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费水，而水资源是有限的。
8．评-评。学生互评，教师提醒学生多发现同学的优点，给予肯定。
（四）表演
1．每组选一幅图演一演
2．汇报表演，评评哪组演得好。
（五）联系实际，扩展延伸
同学们，平时，你们是否看到过像这样不好的事?
1．学生举例。
2．学生分组交流：遇到这种事，你们应该怎么做?
3．各组选送代表在班上交流。
4．设置情境，演一演。
5．评议、总结。鼓励学生在学校、家里发现不该做的事大胆劝说。
教学追记：

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