l         我叫足球

教学随笔

第一课时

一、漫谈“世界杯比赛”，导入新课

1、  说说“世界杯”的一些知识。

2、  板书课题：我叫足球。齐读。

二、初读指导

1、  借助拼音自读课文，要求：

（1）       圈出生字词，读准字音，初步理解词义。

（2）       标出自然段的序号，想一想各自然段的内容。

2、  检查自读情况。

（1）       指名读第一自然段，提出生字词，了解是否理解意思。

年纪    喽

（2）       自由读第二自然段，学生提出生字词。

庆祝   皇宫   门洞   皇帝

（3）       指名读第三自然段，估计“运动、带来、踢球”的意思学生能理解。主要要读准字音。

运动   带来   踢球

（4）       出示生字：纪  庆  宫  门  运  带

想想：这些生字你用什么办法记住的？

（5）       默读课文，说说各自然段的意思。

简要介绍足球。

足球的起源

今天的足球运动

（6）       自由朗读课文，质疑。

三、作业

1、  读拼音，写生字。

2、  能正确、流利地朗读课文。

第二课时

一、复习检查

1、  听写生字词：庆祝  年纪  运动  带来 门洞

2、  口头填空：足球出生在（   ）以前的（    ），现在踢足球已经成为（      ）运动。

二、精读训练

1、  第一自然段。

（1）       自由读第一自然段，问：你是怎么样理解“一大把”的？

（2）       同桌交流后全班交流。

（3）       指名朗读，要求读得正确，注意划分意群。

2、  第二自然段。

（1）       读了这一段，你懂得了什么？

（2）       这一自然段共有两句话，句子较长，引导划分好意群。

（3）       各自读课文，要求读得正确。

3、  第三自然段。

（1）       自由读全段，说说这一段有几句话。

（2）       自由读课文，体会重音和停顿。

（3）       指名朗读第三自然段，师生评议。讨论：读了《我叫足球》，你懂得了什么？

三、写字指导

1、  出示生字“纪 庆 祝 宫 门 运 带”。

问：怎么样才能写好这几个字。

2、  学生观察后发言，教师归纳各字的书写注意点。

3、  按笔顺描红。

四、作业

1、  说说课文最后那幅画上有哪些人，他们在干什么，他们小心情怎么样？

2、  有感情地朗读课文。

l         教学目标:

1.学会本课生字，认识几个新偏旁，理解生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.初步了解有关足球的常识，激发学生对足球运动的兴趣。

l         教学重点难点:

识字、写字、朗读。

l         教学具准备及辅助活动:

生字卡片、插图、小黑板

l         主要板书计划

17 我叫足球

很久以前   中国   只有……才

今    天   世界   最流行

l         作业设计安排:

课内:

描红、仿影、临写、朗读

课外:

完成《习字册》