一、教学目标：
1、熟悉课文，了解有关描写守门员和观众的动作，神态。
2、图文结合，使学生明白这是一场激烈，精彩的小足球赛。
3、激发学生热爱运动，热爱生活的情趣。
二、教学重点：
  这是一场激烈，精彩的足球赛。
三、教学难点：
  通过对守门员和观众的描写，突出了这场球赛的精彩，激烈。
四、教学过程：
 
　一、启。5¹
    小朋友们，先自我介绍一下，我姓杨，你们就叫我杨老师吧？听说χχ小学的同学们素质特别高，最爱回答问题。所以我今天来这儿上一堂课，我心里特别地高兴，希望我们合作愉快，好吗？你们平时都玩过哪些体育活动项目呢？(主要地引导学生说出具体的玩法，说到一点是一点。)
   　  今天我们来共同学习一篇课文，我希望通过对课文的学习能对小足球或多或少地产生一点兴趣，到时我们就可以一起玩啦!
　二、观察图画，练习说话。10¹
         　首先请同学们把书翻到110页，你们先别出声仔细地看三分钟，然后告诉我，你看到些什么？(小黑板：提示，图上有那些人)
         (让学生一个一个地说，教师和学生共同地引导和指正)
　三、结合文章，默读课文。5¹
          把你们所见的所说的与文章上面写的结合起来，想一想，不懂地地方作上记号，当然欢迎同学把不懂地问题提出来，我们大家一起来帮助他的。       当学生有不懂地字，词 ，句的问题提出来以后，调动大家帮助他理解。 如果没有可以问问：你们通过自学，明的了什么？(能说文章的大致意思就行)
　四、精读课文。10¹
　　1、如果我们反图上的人物分成两部分的话……老师这里有一个小小思考题，
(小黑板：出示，这篇课文的人物可以分为场上的_____和坐在旁边的______。其中我觉得________描写的最好，因为你瞧他(她)_________的多入神啦!)
　　2、进一步地分析守门员的观众的情况。
①、先找出来自己作上记号，读一读-----小声的读----找出关键的字词
②、守门员有两个，一个是(      )，一个是(      )的。瞧那正式的守门员的样子，让你想到了什么？后面的那个好像候补的守门员又让你想到了什么?(练习说话)
③、观众各有各的姿式和表情，可是人了们的眼神都往着一处，他们都在看什么？因为球踢得（　　　）。
④、一场球赛，一般都是关注于什么？
　可是有的观众对于输赢不相干，只是对激烈的拼抢，高超的球技等等有兴趣，同学们，你们看看图片　说说图上的人物主要是对什么有极大的兴趣?
⑤、最感兴趣的要数谁？你怎么知道的？
　　五、结。5¹
　　　　小结：是呀，小时候，我也爱踢足球，虽然没有正规的球场，正式的裁判，漂亮的球衣，可我至今都还有美好的回忆。
 
　　1、想想一下场上队员的情况，说说局势的发展
　　　红队　　　　　　　　　　蓝队
　　2、如果你写，你会怎样写？
 
　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　小足球赛
　　　　　　　
　　　　　　守们员　　　　　　　　　　　观众　　　　　　　　队员
　　　　（正式的，候补的）　　（小朋友，大个子叔叔）　（红队，蓝队）

[1]