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科目 |
语 文 |
课题 |
植物妈妈有办法 | |
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教师 |
杜艳娟 |
年级 |
二年级 | |
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学习目标 |
（一）知识目标： （1）学会本课11个生字和由生字组成的词语,认识6个二 类字。 （2）能正确读写要求学会的词语。 （3）能正确、流利、有感情的的的朗读课文，背诵课文。 （4）了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生 观察事物和热爱大自然的情趣。 （二）能力目标： 1、训练学生的观察能力。 2、培养学生的朗读能力和背诵能力。 （三）创新目标： 根据自己的生活经验说出课本以外的传播种子的方法。 （四）德育目标： 激发教育学生学会观察、善于观察、养成观察的好习惯。 | |||
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学情分析 |
1、 教材分析：课文以诗歌的形式展示了各种植物传播种子的方法，语句生动活泼，易于学生理解。 2、 学生分析：课文内容比较简单，朗读起来朗朗上口，学生有了一定的理解能力，对诗句表现的传播方法理解便不难。 3、确定五点： 重点：学会生字词，理解课文内容。 难点：了解植物是怎样传播种子的。 创新点：找到课文以外各种植物传播种子的方法。 德育点：理解诗句内容，陶冶学生美的情操。 空白点：想象不同植物传播种子的方法。 | |||
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学具的选择与使用目的 |
生字卡片，挂图 目的：直观的认识生字词和理解课文内容。 | |||
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主要技术 |
留空白、加深体验。 | |||
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教学过程中的五环节设计: | ||||
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教 师 教 学 行 为 |
学生学习行为 | |||
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一、导引目标， 提问：植物妈妈干什么有办法？有些什么办法？ |
激发兴趣 看图观察后回答问题。 | |||
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二、创设条件 1)自读课文，用“―――“画出生字词，读准字音，认清字形。 2)以小老师教读，开火车等形式检查自学情况。 |
自主参与 1）自读课文，用“―――“画出生字词。 2）领读、开火车读生字新词。 旅行、娃娃、山洼、准备、观察、乘着风、豆荚、降落伞、苍耳、炸开 | |||
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三、组织研究 1）全文共有几个小节？通过刚才的朗读你有哪些不懂的词语。 2）适时引导学生体味情感，入情朗读。 |
体验发现 1）读文后回答问题，提出不懂的词语。 2）互相理解词语，熟读课文。 | |||
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四、引导创新 1、 熟读课文，采取自由读、同桌互读互听等多种形式读课文。 2、 让学生进入角色体会情感。 3、 说说各种植物都用什么办法传播种子的？ |
应用实践 1、 读课文。 2、 读中体会角色情感。 3、 练习背诵。 | |||
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五、反思小结 1、 学了本课你有什么收获？ 2、 你还知道其它的植物传播种子的方法吗？ |
巩固提高 1、 畅所欲言谈自己的想法。 2、 谈收获 | |||
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六、研究性作业 收集一些其它植物传播种子的方法，自习课时与同学交流。 |
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板书 21 植物妈妈有办法 蒲公英 降落伞 风吹 苍耳 铠甲 动物带 豌豆 豆荚 太阳晒 | ||||
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第二课时 1、 识字教学。 2、 写字教学。 重点指导： “察”字的中间部分要认真观察后再写。 | ||||
